小学三年级科学一杯水的观察教学设计与反思.docxVIP

小学三年级科学《一杯水的观察》教学设计与反思 　　教材分析　　本课是义教版小学《科学》三年级（上册）水这一单元中的第一节课，本单元是在研究了生命世界（植物、动物、我们自己）内容的基础上，初次接触物质世界的内容，并以生活中最常见的物质——水作为研究物质世界的切入点。它是组成世界万物的重要物质，人体内有水，植物体内有水，动物体内有水，食物中有水……。　　学情分析　　学生经历了第三单元的活动后，已经对自己的感官有了初步的了解。一杯水的观察就是尝试着利用自己的感官来观察水，从而开始用感官和借助一些实验器材进行观察活动，并通过比较、估测、合作实验等方式，多角度、多维度地来认识水的一些基本性质。　　　　 教学目标　　教学目标：　　1. 会用自己的感官（眼、鼻、舌、手、耳朵）来观察研究水的性质，并通过比较方法认识水与其它液体的不同之处。　　2. 体会人体感官在认识事物上的重要性，理解用感官观察水要有顺序，培养学生安全意识。　　3. 在观察研究活动中，培养学生留心观察、尊重他人、敢于发表意见，乐于合作与交流，乐于探究发现周围事物奥秘的学习习惯。　　　　教学重点和难点　　　　 通过观察比较认识水是性质、特点。培养学生观察能力、比较能力、综合分析能力和语言表达能力。