数学人教版六年级下册鸽巢问题（二）张淑玲.docxVIP

榆中县文成小学备课模板（第一课备课） 张淑玲 【课 题】鸽巢问题 【教学目标】 （一）理解简单的鸽巢问题及鸽巢问题的一般形式，引导学生采用操作的方法进行枚举及假设法探究“鸽巢问题” （二）体会数学知识在日常生活中的广泛应用，培养学生的探究意识。 （三）在学习活动中体会数学与生活的密切联系以及优化思想在生活中的应用，培养学生应用数学知识解决实际问题的能力，培养学生归纳推理的思维能力。 【教学重点】 了解简单的鸽巢问题，理解“总有”和“至少”的含义。 【教学难点】 引导学生把具体问题转化为“鸽巢问题”。 【课 时】 1课时 【教学准备】 课件 【教学过程】 第一课时 教师导学案 学生活动 一、乐雅激情 今天学习鸽巢问题。 二、优雅展示 活动一：探讨最优方案 教师：同学们，你们在一些公共场所或旅游景点见过电脑算命吗？“电脑算命”看起来很深奥，只要你报出自己的出生 年月日和性别，一按键，屏幕上就会出现所谓性格、命运的句子。通过今天的学习，我们掌握了“鸽巢问题”之后，你 就不难证明这种“电脑算命”是非常可笑和荒唐的，是不可相信的鬼把戏了。(板书课题：鸽巢问题) 活动二：提高训练 教学例2。 出示题目:把7本书放进3个抽屉里,不管怎么放,总有一个抽屉里至少有几本书?请同学们小组合作探究。探究时，可以 利用每组