数学人教版六年级下册简单的逻辑推理 .docVIP

简单的逻辑推理 教材分析： 数学是锻炼思维的体操，逻辑推理推理问题的趣味性很强，不需要专门的数学知识，而是考察大家的思维能力、判断能力。推理论证的才能不是天生的，而是在不断的实践活动中逐渐锻炼、培养出来的。 教学目标： 1.通过教学使学生能够根据事情的逻辑关系进行合情推理。 2.培养学生的逻辑推理能力。 3.渗透知识之间的内在联系。 教学重难点：仔细分析，寻找突破口，可借助图表。 教学准备：课件、合作卡、习题卡 教学过程： 一、兴趣调动 （课件出示三兄弟照片）王叔叔家有三兄弟，你知道谁是大毛，谁是二毛，谁是三毛吗？ 生猜一猜。 （课件出示：1号说我不是大毛，但我有个可爱的弟弟。3号说我不是三毛） 现在呢？ 请说说理由。 师：刚才我们根据一些信息，分析推定某件事情，这称为逻辑推理（板书课题） 新授 1.课件出示例2 六年级有三个班，每班有2个班长。开班长会时，每次每班只要一个班长参加。（1）第一次到会的有A、B、C；（2）第二次有B、D、E；（3）第三次有A、E、F。请问哪两位班长是同班的？ 2.读完题目，你有什么感觉？ 生：（自由说） 3.这个问题有点复杂，用列表的方法试一试。 下面，我们以四人小组为单位，一起来解决这个问题。动手前，请一位同学读一下合作要求。 开始吧。 4.请已经有答案的同学举手。谁愿意上台来说一说你们组的想法？ 还有