基于灰色理论的个人成才因素评定研究-长安大学学报.PDF

第１０卷　第２期 长安大学学报（社会科学版） Ｖｏｌ１０　Ｎｏ２ ２００８年６月 ＪｏｕｒｎａｌｏｆＣｈａｎｇａｎＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙ（ＳｏｃｉａｌＳｃｉｅｎｃｅＥｄｉｔｉｏｎ） Ｊｕｎｅ２００８ 基于灰色理论的个人成才因素评定研究 杨文东 （武汉理工大学 经济学院，湖北 武汉　４３００７０） 摘　要：针对成才能力评定的不确定性，引入灰色评估理论，建立个人成才能力等级评定模型， 在分析个体特征的基础上，剖析决定影响个人成才质量的要素，建立个人成才的评价指标体系，利 用灰色架构流程进行个案评价。案例评定表明，灰色评估技术可用于成才能力的评定，并能提示个 人成才今后提高的方面。 关键词：灰色理论；个人成才能力；人力资源；灰类等级值 中图分类号：Ｃ９６１．９　　　文献标志码：Ａ　　　文章编号：１６７１６２４８（２００８）０２００９６０４ 　　在２１世纪高歌猛进的知识经济时代，生产诸要 素增长最快的部分是人力资本，而对人力资本进行 一、灰色理论的灰色评价架构 衡量的重要途径是个人成才因素的评定。对个人成 才能力进行科学的质量等级评定是人力资源开发的 　　客观评价对象具有不确定性，故评价等级具有 重要内容和高等教育人才培养质量的重要任务。个 灰色性。所谓灰色性，即相对性、不确定性和模糊 人成才因素包括内因和外因。内因指人的综合素 性。一般影响的因素处于部分确知状态和部分不确 质、个人自制能力、学习能力、实践能力和知识技能 知的状态。正是基于这一灰色特征，可以依据灰色 基础以及自我努力程度，其中主流人生观、世界观和 评估理论［４］建立评价模型，获取评价对象的评价值。 ［５］ 价值观占主要权重。而外因则包括人所处于的家 基于灰色评估理论的评价架构 如图１所示。 庭、学校和社会。因此，对个人成才因素或能力进行 研究就显得很有必要。相关学者已经对此进行过深 二、个人成才评价指标集 入研究。模糊成才法是一种成熟的评价技术，但对 具有隐性的成才情况进行评价，在确定模糊隶属度 　　个人成才强调培养个人能力，即实践能力、分析 ［１］ ［６］ 曲线时存在难度 。模糊权重层次分析法中，权重 能力、解决问题能力和创新能力 ，这有利于个人走 ［２］ ［７］ 难于根据评价值而动态调整 。灰色评估可动态调 上工作岗位，为行业服务，为区域经济服务 。笔者 整三角白化权函数。相对标度的评价技术对人才投 提出以下评估灰色评价指标体系。评估灰色指标体 资可采用同一公式计算对比，但对成才质量不可采 系中一级指标 Ｕ（ｉ＝１，２，３，４，５，６）包括以下影响 ｉ ［３］ 个人成才质量的因素：家庭、学校、教风与学风、社 用同一公式计算对比 。鉴于上述评价方法的缺 陷，本文采用更为科学合理的灰色评估方法来评定 会、个人素质和个体价值观；二级指标 Ｖ（ｊ＝１，２， ｉｊ 个人成才的能力。 ３）表示 Ｕ因