高校隐性思想政治教育课程论马克思主义理论与思想政治教育专业论文.docxVIP

⑨ ⑨ 博士学位论文 DOCTORALDlSSERI鲥ION 政治教育课程的功能表现在社会功能和个体功能两个方面。隐性思想政治教育课程 通过把统治阶级的意识形态、价值观等转变为一种“深层结构”来达到其社会控制 的功能。除了社会功能外，隐性思想政治教育课程作为一种潜在的教育影响因素， 在促进个体发展中也发挥着巨大的作用。 隐性思想政治教育课程作为一种特殊的课程形态，在准备与设计时应当遵循一 些基本的原则，主要包括社会导向原则、因人制宜原则、系统性原则和主体间性原 则。为了更好地实现隐性思想政治教育课程的社会功能和个体功能，在隐性思想政 治教育课程的准备过程中，就要对社会需求状况的信息、学生思想心理状况的信息 进行充分地收集、掌握，以便更好地做到有的放矢。接下来，本文着重对隐性思想 政治教育课程的主要构成要素活动、环境、制度的设计进行了深入、细致、全面的 研究。 由隐性思想政治教育课程的设计推进到实践过程中的开展是本研究的又一突 破。隐性思想政治教育课程与显性思想政治教育课程不同，它对学生的影响是潜移 默化的、间接的，本研究分析了其独特的施教机制与接受机制。隐性思想政治教育 课程的开展对教育者有着特殊的要求，因此，本文阐述了教育者需要具备的素质及 必要的准备。在隐性思想政治教育课程的开展中，遵循因人制宜原则，本文就针对 精英学生群体、问题学生群体、贫困学生群体如何开展隐性思想政治教育课程进行 了专门的研究。 本文最后建立的隐性思想政治教育课程评价模式，即发展性网状结构模式，伎 本研究更加完善。在最后一章中，本文首先对隐性思想政治教育课程的评价作了基 础性的研究，分析了其本质、特点和原则。在此基础上，本文对隐性思想政治教育 课程评价的具体方法进行了介绍。最后，本文构建了发展性网状结构模式，并对其 进行了详细的论述。 关键词：思想政治教育课程隐性因人制宜 AbstractPolitical Abstract Political and ideolclgieal education is a rich tradition ofour communist party,it is also the backbone for economy and other work and a powerful weapon to establish harmonious society in China．With the economic giobalization and all—round harmonious society building，a satisfactory achievement has been obtained in political and ideological education in the schools in China．But in the back of this，there also exists many problems，one of which is that political and ideological education is turning to be inflexible and isolated，and this，in turn，leads to unsatisfactory results and out ofthe line with the actual practice in education．ne basic reason that leads to this phenomenon is that political and ideolo西ca／education in the schools iS still confined to the mode of traditional cognitive modes with direct,apparent and political and ideological education curriculum as the main method in teaching．this will trap the political and ideological educati∞in the position ofbeillg monotonous．one-sided and in—forceful．The solution to this depends on the perfection of political and ideological education,that is,besides the formal curriculum of political and ideological education，the