审定新人教版五年级上册数学小数乘法整理与复习导学案设计教案.docxVIP

审定新人教版五年级上册数学《小数乘法整理与复习》导学案设计教案 　　审定新人教版五年级上册数学《小数乘法整理与复习》导学案设计教案　　小数乘法整理与复习 第课时 课型 复习　　学习目标 知识与技能 使学生理解小数乘整数的意义及算理，掌握小数乘整数的一般方法，能正确地进行笔算。　　 过程与方法 使学生经历自主探索利用小数乘整数的方法解决生活问题的过程　　 情感态度与价值观 渗透数学来源于生活并服务于生活的思想。　　教学重点 小数乘法的计算方法　　教学难点 小数加减法和乘法计算方法上的对比、小数运算中的简便计算　　教具运用 小黑板，课件　　教学过程　　（一）导入：　　1、通过前面的学习，你有什么新收获？你觉得那部分知识掌握得不够好？还存在哪些问题？　　2、学生分小组整理本单元的知识，用自己的方法记录下来，然后汇报，教师根据情况课件展示“单元基础知识整理表”　　知识模块 具体内容 要点提示　　小数乘整数 小数乘整数的计算方法：小数乘整数，先按整数乘法的计算方法计算，再看因数中有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。积的小数部分末尾有0的要把0去掉。 积的小数部分末尾有0时，要先点小数点，再去掉末尾的0.　　小数乘小数 小数乘小数的计算方法：把小数乘法转化为整数乘法进行计算，看因数中共有几位小数，就从积的右边起数出几位点上小数点，积的小数位数不够时，要添0补位。小数部分末尾有0的要把0去掉。 一般来说，因数中一共有几位小数，积就是几位小数　　积的近似数 求积的近似数的方法：用“四舍五入”法取积的近似数。首先明确要保留的小数位数，再看要保留的小数位数下一位的数字，若大于或等于5则向前一位进1，若小于5则舍去。 若近似数的末尾是0，这个0必须保留。　　连乘、乘加、乘减 1、 小数连乘的运算顺序：按照从左往右的顺序依次计算。　　2、 小数乘加、乘减的运算顺序：法有括号的，先算乘法，再算加、减法；有括号的，先算括号里面的，再算括号外面的。 括号的作用是改变运算顺序　　整数乘法运算定律推广到小数 整数乘法运算定律对于小数乘法同样适用，应用乘法运算定律可以使一些计算简便。 应用乘法运算定律可以改变运算顺序，不能改变运算结果。　　二、知识点复习：　　 1、小数乘整数、小数的意义　　说出下列算式的意义：　　0.84×5: 9.7×3:　　加法算式： ；加法算式：　　 2、复习小数点的移动引起小数大小变化的规律。　　（1）口算下面各题。　　 0.21×10= 4.57×100= 0.09×1000=　　 3.45×10= 13.2×100= 0.4×1000=　　 0.9×1.1= 0.02×500= 0.05×200=　　（2）根据26×57=1482确定下面各式的积。　　0.26×57= 0.26×0.57= 0.26×5.7=　　26×0.57= 26×5.7= 2.6×5.7=　　3、复习小数的加、减法和乘法计算。（注意竖式的写法）　　（1）竖式计算下面各题。　　12.65＋1.7 10-3.48 6.17×4.9 4.02×35　　小结：计算小数加减法时，小数点必须要对齐。　　 计算小数乘法时，只需要数字从个位开始对齐。　　4、积的近似数：　　计算下列各题（保留两位小数）　　0.418×3.5 7.068×3.2 2.12×5.03　　5、小数简便计算：　　计算下面各题，怎样算简便就怎样算。　　3.6×14+4.5 33－2.3×5 4.38+9.76+5.62 50-14.15-25.85　　 1.25×24.6×0.8 (4+0.2)×2.5 4.7×99+4.7 7.3×16.4+7.3×83.6　　三、单元基本方法复习　　1、转化法　　? 介绍什么是转化法　　? 通过具体题目让学生体会 4.68×15.2+46.8×8.48　　学生先思考，再汇报想法，可能会出现　　利用积不变的性质，把46.8×8.48转化成4.68×84.8，然后得用乘法分配律进行计算。　　? 同步练习：54.6×38.2+546×6.08+54.6　　2、对比法　　? 介绍什么是对比法　　? 通过具体题目让学生体会　　在下面的○里填上“﹤”、“﹥”、或“﹦”　　34.2×0.3○34.2 56.83×2.3○56.83　　6