任务驱动型作文之组合延伸类审题立意.pptxVIP

;;; 何为任务驱动型写作： 【任务驱动型写作】是2015年高考语文作文新出现的题型。任务型写作旨在着重考查阅读能力、写作能力，特别是思维能力。要求学生读懂材料，在读懂的基础上按照任务指令作文，所以审题时的阅读能力和领悟能力要求较高。 所谓“任务驱动型材料作文”就是在原材料引发考生思考、激发写作欲望的基础上，通过增加任务型指令，增强写作的针对性，使考生在真实的情境中辨析关键概念，在多维度的比较中说理论证。 ; 任务驱动型作文设置的特点（2016年高考） 材料语：语文学习关系到一个人的终身发展，社会整体的语文素养关系到国家的软实力和文化自信，对于我们中学生来说，语文素养的提升主要与三条途径：课堂有效教学、课外大量教学、社会生活实践。 提示语：请根据材料，从自己语文学习的体会出发，比较上述三条途径，阐???你的看法和理由。 要求语：要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。 ;写作（ 2015年全国一卷） 18.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分） 因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲；警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博上。此事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。 ;;作者（以谁的名义写？）——中国人（高中生） 读者（写给谁看？）——外国青年（一个特定的留学生或某一群留学生）（阅卷老师也是读者身份） 目的（解决什么问题？）——帮助外国青年读懂中国 话题（谈论什么？）——结合外国留学生的文化背景、知识视野、兴趣爱好等方面的特点，选择恰当的关键词，构建一个有意义的话题，提炼一个集中而明确的主旨来介绍。 体式（以什么文体写？）——选择适宜的文体。 ;;求同法：同向自然归一， 异向求同去异 ;;;试一试： 对“熊猫”、“一带一路”进行“求同”; 2 .合异法:同向互补叠加， 异向整合并归 ;;;;;;;;;;;;; 阅读下面的材料，根据要求写一篇议论文。 ①决定我们成为什么样的人，不是我们的能力，而是我们的选择。——《哈利波特与密室》②你真正是谁并不重要，重要的是你的所作所为。——《蝙蝠侠:开战时刻》③生活就像一盒巧克力，你永远不知道会得到什么。——《阿甘正传》④没有什么事情是肯定的，这也是我唯一肯定的事情。——《美丽的心灵》⑤我步入丛林，因为我希望活得有意义……我希望活得深刻，汲取生命所有的精髓!——《死亡诗社》⑥有的人三十岁就死了，八十岁才埋。——《77天》 ;;每句可以提炼出如下关键词: ①决定我们成为什么样的人，不是我们的能力，而是我们的选择。-《哈利波特与密室》 解读：选择、目标、理想、方向。有巨大的能力，做出的事情却让人感到厌恶;能力虽小，却受人尊敬，走什么样的人生道路，全在于自己的选择。每个人不同的选择都有可能导致自己命运的不同走向。在生活的某些关口，如果你不去作出选择，你永远都不会知道自己的未来是怎样的。 ②你真正是谁并不重要，重要的是你的所作所为。-《蝙蝠侠:开战时刻》 解读：担当、所作所为、勇于行动、入世与出世。对这个世界产生影响的往往是你的所作所为，而不是你的头衔和空洞的许诺，做好眼前每一件事。;; ⑤我步入丛林，因为我希望活得有意义……我希望活得深刻，汲取生命所有的精髓!-《死亡诗社》 解读：奋斗、求索、人生真谛、人生价值。我们绝不能够只满足于现状，我们要去探寻生命的意义，努力创造、拼搏、进取，不会甘于平庸，过一个有意义的一生。 ⑥有的人三十岁就死了，八十岁才埋。-《77天》 解读：改变、追求、心态、生命质量。活着，是理想，是追求，是改变，是创造，是韧性，是心态，是克服困难，是激情澎湃，是积极乐观，是坚持自己与突破自己，是受尽苦难却永远热爱，是永不言老、永远年轻的心态。一个人失去长久需要坚持下去的理想和信念，实质上就是死了，只是作为一具行尸走肉。习惯了按部就班的环境，没有激情，没有欲望，怎能将自己的生命绚烂地释放。在可以选择的年纪里，为什么不选择为自己活一回呢?;选择其中的两三句进行立意:①②句谈选择与行动、理想与担当;③④句谈寻找与接受、等待与珍惜;⑤⑥句谈求索与心态、奋斗与改变;①⑤⑥谈寻觅属于自己的风景;②⑤⑥谈不忘初心，??④⑥命运靠自己掌握;……这6句话各有侧重，两两组合立意颇多，且大都有因果或对立关系。 ;;写作中容易出现的问题:1.不引述材料中的经典台词，而是另起炉灶。2.不选够二至三句台词，只