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大班语言活动优秀教案及教学实录:鸟窝里树
大班语言活动优秀教案及教学实录:鸟窝里的树
教学活动目标: 1.理解故事内容,能够积极动脑帮助鸟妈妈和鸟爸爸解决小树苗和鸟窝的矛盾。 2.乐意参与阅读活动,大胆表达自己对故事画面的理解。 3.在欣赏故事的过程中,体验、迁移故事所传递的关爱之情。 活动准备: PPT课件、轻音乐《真爱》、小苗苗盆栽一个。 活动过程: 一、谈话导入,激发阅读兴趣 1.小朋友们,你们见过树吗?在哪儿见过? 2.哦,我们看到的树长在路边上,长在树林里。 那你见过长在鸟窝里的树吗?这究竟是怎么回事儿呢?让我们一起来看故事——《鸟窝里的树》! 3(看封面)你从封面上看到了什么?有谁呢? 它们聚在一起究竟发生了什么是呢? 二、逐幅阅读,理解故事内容 1.看看、听听、猜猜,阅读故事的前半段。 (1)(图一) 提问:你看到了什么? 教师讲述故事:春天,鸟先生用干草和泥土筑了一个又大又结实的窝,鸟太太就蹲在窝里孵他的蛋宝宝。一天,鸟窝里的蛋咕噜动了一下。师:孩子们,你觉得发生了什么事? (幼:是蛋宝宝要从蛋壳里出来了) (2)(图二) 那是不是像你们猜的这样呢? 点击ppt继续讲述:鸟太太听到声响,连忙起身查看,只听她惊叫一声——“啊!” 提问:鸟先生和鸟太太是怎样的表情?(惊讶 惊奇 奇怪)我们一起学学看。 提问:它为什么觉得惊讶?发生了什么事?(引导幼儿观看故事画面,并说出鸟窝里长出了一颗小树苗) 提问:鸟窝里怎么会长出小树苗的呢? 提问:这颗小树苗是什么样儿的?小树苗长大后会发生什么事? 鸟窝里居然长出了一颗小树苗,这个消息在森林里很快的传开了,小动物们都议论纷纷。 提问:你觉得他们会怎么想呢?他们认为这是一件好事儿还是一件坏事儿?说说你的理由。 既然小树苗会撑破鸟窝,它们会怎么办? 2.说说、做做、演演,阅读故事的后半部分。 (1)(图三) 提问:看看谁第一个来了?它想的是什么主意呢?幼儿猜测故事情节。 它举着大刀来是想干什么?(它要砍掉小树苗)它会怎么说呢?鸟太太同意了吗?她又会怎么说呢? 师幼表演鸟太太与螳螂的对话及动作。 (2)(图四) 看来这个主意不行,那还会有人来想出其他的办法吗?(继续播放课件) 提问:这次是谁来啦?它是怎么来的?(甲虫,开着卡车来的) 甲虫又有什么好主意呢?它又会对鸟先生鸟太太说些什么?这次鸟太太和鸟先生会同意它的办法吗?为什么? (如果幼儿说不出来,教师可以导读:甲虫说:“那你们就得搬家,不然鸟窝很快就会被小树苗戳出个大窟窿的”“搬家?”鸟先生和鸟太太说什么也不愿意离开自己辛辛苦苦筑的窝。) 师: 孩子们,螳螂先生要砍掉小树苗,鸟太太不舍得,甲虫要帮它们搬家,鸟先生又不愿意离开自己辛辛苦苦筑起来的窝,可是这眼看着小树苗一天一天的长大,鸟窝很快就要被撑破了,哎呀,这可怎么办呀?你们快替它们想想办法吧?(着急的) 幼:可以把树苗砍掉(可是鸟太太不同意啊) 幼:可以把树拔掉(如果拔掉的话会把鸟窝弄坏的,这样会把鸟窝弄坏的,鸟先生不同意啊,)
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