大班语言活动公开课教案及反思：有趣水_1.docxVIP

大班语言活动公开课教案及反思：有趣的水 　　活动目标：　　1、 理解诗歌内容，体会诗歌丰富的联想意境。　　2、 感知问答歌的有趣形式，并尝试仿编。　　3、了解水的不同形态。　　活动准备：　　 教师自制词卡“水”“泪水”“西瓜水”“泉水”“汗水”。　　 各种不同的水（盐水，冰水，柠檬水，开水）。　　 诗歌《有趣的水》。　　活动过程：　　一、 师生交流对水的印象。　　1、 出示字词卡“水”，幼儿认读，并进行组词游戏。（幼儿进行组词）　　2、 谈谈“水”。　　师：水是什么样的？你见过什么样的水？水有什么用？　　二、 教师朗诵诗歌，幼儿欣赏。　　提问：1、诗歌的名字是什么？　　 2、诗歌中说了哪些水？它们是什么样子的？（教师依次出示字词卡“泪水”“西瓜水”“泉水”“汗水”）　　三、 师生共同朗诵诗歌。　　1、 教师：这首诗歌与我们以前学的诗歌有什么不一样？你们想怎么样朗诵这首诗歌？　　2、 引导幼儿采用分组问答的形式朗诵诗歌，体会你问我答的有趣形式。　　四、 分析诗歌的内容与格式。　　1、 为什么说“小小的水是泪水”？“小小的水”还能是什么水？　　2、西瓜水为什么是甜甜的水？还有什么水师甜甜的？　　3、你是怎么理解“跳舞的水是泉水”“健康的水是汗水”的？　　五、幼儿品尝各种不同的水，进行仿编诗歌。　　教师：1、小朋友看看，今天老师都给你们带来了一些什么水？　　（引导幼儿尝尝水，并按诗歌格式大胆仿编。如：酸酸的水是什么水？酸酸的水是柠檬水。咸咸的水是什么水？咸咸的水是盐水。）　　2、小朋友编了这么多，你们最喜欢哪几句？（整理幼儿仿编的语句）　　3、我们一起来朗诵咱们编的诗歌吧。　　　　六、结合生活实际，讨论：节约用水。　　 1、师：小朋友，水有这么大的用处，那我们要不要节约用水呀？在平时的生活中，我们应该怎么样做到节约用水呢？（幼儿回答)