大班语言活动的教学设计：说来说去.docxVIP

大班语言活动教学设计：说来说去 　　大班语言活动设计：说来说去　　一、活动目标　　(一)认知目标　　1．通过学习“……来……去”丰富幼儿词汇，提高幼儿的口语表达能力。　　2．发展幼儿的发散性思维及想像能力。　　(二)情感目标 通过竞赛形式，增强幼儿的竞争意识。　　二、活动准备 图片、字卡若干。　　三、活动过程　　(一)出示图片，引导幼儿说出“……来……去”的句式，并理解。(贴上“……来……去”的字卡)　　(二)引导幼儿说出更多“……来……去”的词语，比如“说来说去”。　　1．教师可用简单的动作给予暗示，如：走来走去，跳来跳去，说来说去，蹦来蹦去，跑来跑去等。　　2．可用提问启发幼儿，如：劳动时有什么动作呢?(扫来扫去，擦来擦去)玩时有什么动作呢?(拍来拍去，打来打去)幼儿边说，教师边出示字卡。　　(三)分组比赛 把幼儿分成两组接龙比赛，看哪组说的词又多又不重复。　　(四)游戏“我说你做”。　　一位幼儿说词语，另一位幼儿用词造句，然后交换。或一幼儿做动作，另―幼儿根据动作用“．．．．．来．．．．去”造句。　　(五)小结(略)　　四、各领域渗透 健康：学习玩和劳动时的动作。　　五、生活中渗透 学习用“……来……去”的句式表述生活中的事。　　六、环境中渗透 把句式卡贴在墙壁上供幼儿填内容。　　七、家庭中渗透 家长要鼓励孩子用“……来……去”一类的句式说话。　　八、活动评价。