大班走迷宫体游活动设计及反思.docxVIP

大班《走迷宫》体游活动设计及反思 　　目标：1、掌握走迷宫的一般方法，学会反向检查。　　2、喜欢走迷宫，体验成功的喜悦。　　内容：走迷宫　　重点：掌握走迷宫的一般方法，学会反向检查　　难点：遇到岔路口选路线，遇到死胡同回岔路口换条路线走　　准备：迷宫王国图、小熊迷宫图、学具：数字迷宫、菠萝迷宫、去吃汉堡迷宫字卡：进口、出口、反向检查等　　过程：1、揭示课题，引发兴趣　　今天，我们要在迷宫王国里玩闯关的游戏，有没有信心获胜？　　2、出示迷宫图，引导幼儿了解走迷宫的方法　　1）出示迷宫王国图，了解走迷宫的方法　　★我们怎样才能到达迷宫王国呢？红色箭头表示什么呢？（它表示迷宫的进口，出示字卡：进口）绿色的箭头又表示什么呢？（出口）我们在走迷宫时，一定要先找到进口和出口。出示字卡：迷宫图，拿到手，先找进口和出口。　　★谁知道迷宫一般是怎么走的？（从进口走向出口）请个别幼儿尝试操作，根据幼儿操作情况分析遇到岔路口、死胡同时该怎么办？出示字卡：岔路口，停一停，找找哪条是正路？死胡同，走不通，掉头回到岔路口。换个方向继续走，顺顺利利到出口。　　★验证路径是否正确　　我们走的这条路能不能顺利到达迷宫王国呢？我们可以用一种简单的方法来检查。迷宫中进口和出口的路是相通的，如果我们能从出口顺利走到进口，就说明这条路是对的，如果走不通，就要仔细检查哪里走错了，这个方法叫反向检查。出示字卡：反向检查，集体运用这个方法进行检查，并总结：反向检查很重要，大家千万不要忘。　　2）国王给我们准备了小熊迷宫图，看我们能不能顺利闯关。请一幼儿操作画出路线，并集体反向检查。　　3、幼儿操作　　★迷宫王国里有许多迷宫在等着小朋友闯关呢？分组介绍迷宫，第一组：数字迷宫（按从1——10的顺序走）　　第二组：菠萝迷宫　　第三组：去吃汉堡迷宫　　★教师提闯关要求：拿到迷宫图，先找进口和出口，空手走一次，再画出路线，最后进行反向检查。迷宫大闯关，等你来挑战，你准备好了吗？小组长分发材料，幼儿操作。　　4、交流归纳　　★现在，请在场的老师运用反向检查的方法，检查小朋友走对了没有，如果对了，奖励小星星。　　★今天，你们在迷宫王国玩得开心吗？顺利过关的小朋友请举手。（为自己鼓掌）老师在益智区还投放了许多好玩的迷宫，小朋友可以自己去闯关，老师相信你们肯定能成功的！