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架子鼓校本课程教学计划 学生年级分布：一～六年级 任课教师：林 波 教学内容：正确、精确的击打曲目与基本功里的内容；正确的鼓棒拿捏手型，击打坐姿，学习习惯，演奏习惯。 可行性分析：小学生虽然年龄小，但是好奇心强，学习积极性高，拥有活 跃的思维并具备一定的动手能力。根据他们的年龄和心理特征，此阶段的校本课程内容以培养学生动手能力和创造能力为主的架子鼓课堂。通过节奏感和手脚的配合训练，培养小学生对架子鼓节奏感的认识具备一定的演奏能力。 教学目标： 培养学生的左右手和脚的配合，具备一定的架子鼓节奏演奏的能力。 教学评价： 注重平时课堂的架子鼓练习过程。每周对学生进行一次周考核，考核内容为本周所学的架子鼓练习题，每次考核有五条架子鼓节奏练习题，每题20分，共计100分。每题在考核中打错一个节奏扣5分，停顿时间超过5秒扣5分，60分以上为及格、70分～80分之间为良好、90分以上为优秀。 2014年6月 乐吾实验学校小学部社团活动 架 子 鼓 校本课程 教学计划篇二：架子鼓教育教学计划 架子鼓教育教学计划 本学期架子鼓为期四个月，每周有两节课，共计32节课。本学期学习共分四个部分与月份相对应： 九月：对架子鼓的认认知与感受 十月：学习架子鼓中“咚”和“哒”的打法 十一月：学习儿歌《粉刷匠》 十二月：学习儿歌《小毛驴》 每月细化： 九月份 1感知架子鼓知道架子鼓是打击乐。 2认识架子鼓的组成。（由一个军鼓，一个底鼓，三个通通鼓个踩镲和一个吊镲组成） 3学习正确的击鼓方法坐姿等。 4进行开腕节奏练习。 ,一 十月份 1坚持开腕节奏练习。 2学习“咚”的打法（右手击鼓右脚踩底鼓） 3学习“哒”的打法（左手右手同时击鼓） 4初步尝试“咚”“哒”的组合打击。 5感受跟音乐进行打击练习 十一月份 1坚持开腕节奏练习。 2巩固与加强“咚”和“哒”的打法。 3加强跟音乐打击练习，能跟着节奏进行打击。 4以学习《粉刷匠》中的节奏为主，进行打击练习。 十二月份 1坚持开腕节奏练习。 2继续加强“咚”和“哒”的打法练习，基本能熟练掌握打法。 3 继续加强跟音乐打击练习，能跟着音乐进行打击加入“咚”和“哒”的练习。 4以学《小毛驴》中的节奏为主，进行打击练习。篇三：爵士鼓启蒙班12堂课教学计划 一．教学任务： 1， 软实力：a，音乐兴趣的培养（对爵士鼓的学习感兴趣） b,爵士鼓基本知识的了解 2， 曲目：打虎上山《小星星》、《洋娃娃与小熊跳舞》 3， 基本功：从零起步a，小军鼓基本功1--16条（补充内容19、20、21） b,大鼓基本功1—14条（补充内容15、18） c,小鼓与大鼓基本功1—7条（8、9、19） d，大鼓与踩镲组合1—19条（11条除外） e，基本功综合练习1、2、6、14条 4， 音乐知识：认识（全音符、二分音符、四分音符、八分音符；二分休止、四分休 止、八分休止；连音线） 5， 专业技能：能够正确、精确的击打曲目与基本功里的内容； 正确的鼓棒拿捏手型，击打坐姿，学习习惯，演奏习惯。 二．课程分布： 第1堂 a，爵士鼓基本知识学习课： 1，爵士鼓的发展历史。 2，认识爵士鼓的组成、名称。 3，学习正确的击鼓动作要领、坐姿。 4，认识学习大鼓、小鼓、踩镲在鼓谱上的不同位置与如何演奏。 b，书外内容： 1，兴趣vs自信：让学生在课堂上大声讲、勇敢讲、愿意讲，通过这个锻炼让他们在课堂上获得别处无法取得的自信，进而让他们对爵士鼓的学习产生兴趣。 2，习惯的养成，好的习惯（学习、生活）促进学习效率而不是学习进度和速度的提高！ a：2-4堂课（四分音符、四分休止符） a（2）a，小军鼓基本功1、2 b，大鼓基本功1、2 c，小鼓与大鼓基本功1、4 d，大鼓与踩镲组合1、2 a（3）a，小军鼓基本功3、4、5、6、7、8 b,大鼓基本功3、4、5、6 c,小鼓与大鼓基本功2、3、4、5 d，大鼓与踩镲组合3、4、5、15、16 a（4）a，复习1、2堂课的学习内容 b，乐曲《小星星》 b：5-10堂课（八分音符、八分休止符） b(5)a，小军鼓基本功8、9、11 b,大鼓基本功7、8 、10 c,小鼓与大鼓基本功6 d，大鼓与踩镲组合9、13 b(6)a，小军鼓基本功10、12 b,大鼓基本功 9、11 c,小鼓与大鼓基本功6 d，大鼓与踩镲组合6、8 b(7)a，小军鼓基本功13、 b,大鼓基本功12 c,小鼓与大鼓基本功7 d，大鼓与踩镲组合10、14 b(8)a，小军鼓基本功14 b,大鼓基本功13 c,小鼓与大鼓基本功7 d，大鼓与踩镲组合7、12 b(9)a，小军鼓基本功15、16 b,大鼓基本功14 c,小鼓与大鼓基本功6、7条的复习 d，大鼓与踩镲组合17、18 b(10)a，复习课（4——9节课的阶段性教学内容的回顾）