新人教版四年级上册数学第六单元《除数是两位数的除法》导学案.docVIP

PAGE 第 六 单元教材简析 学习内容分析 1、除数是两位数的除法是小学生学习整数除法的最后阶段，它是在学生学习了多位数乘一位数、除数是一位数的除法的基础的基础上进行教学的 2、让学生感受数学与现实生活的密切联系，同时培养学生用数学方法 解决问题的能力 学情分析 学生在前面学习除数是一位数的笔算除法时，已经掌握了笔算除法的基本方法，除法是两位数除法的计算原理与除数是一位数的除法只 是试商的难度更大。 学习目标 学习目标： （1）使学生会口算整 教十数除整十、几百几十的数（商一位数）。 （2）使学生掌握两三位数除以两位数的计算方法。 （3）使学生经历探索过程，了解商的变化规律。 （4）使学生能够结合具体情境进行除法估算，并说明估算的思路。 （5）使学生能够运用所学的知识解决简单的实际问题，感受数学在生活中的作用 学习重点 1、掌握两三位数除以两位数的计算方法。 2、掌握“四舍五入”的试商方法。 学习难点 掌握“四舍五入”的试商方法 教具准备 题卡、口算卡片 课时分配 17 伙牌小学个性化导学案 年级 四年级 学科 数学 主备人 范 学习内容 口算除法（例1） 课型 讲授课 课时 1课时 教材简析 教材呈现两种口算方法：一是用表内除法计算，二是根据被除数和除数之间的关系计算。 学习目标 知识与技能： 1、使学生在理解的基础上，掌握用整十数除商是一位数的口算方法。2、培养学生类推迁移的能力和抽象概括的能力， 过程与方法：通过观察，引导学生发现规律，发展学生的思维。 情感、态度和价值观： 培养学生养成认真计算的良好学习习惯 学习重点 掌握用整十数除商是一位数的口算方法。 学习难点 培养学生养成认真计算的良好学习习惯 学习方法 自主学习 学具准备 卡片、课件 学 习 流 程 一、准备题： 1、20、50、120、150分别是几个十？ 2、口算，说说你是怎样计算的： 60÷280÷490÷3120÷6 二、新授： 1、出示例1 （1）有80面彩旗。每班20面。可以分给几个班？ 提问：计算这道题时怎样想？80里面有几个20？怎样列式？ 80÷20如何计算？ 小组交流讨论。小组汇报： 练一练： 80÷48=90÷30=83÷20≈80÷19≈ （2）150÷50= 提问：计算这道题时怎样想？ 150里面有几个50？ 几个50是150？ 150是15个10，50是5个10，15个10除以5个10，商3。 练一练： 120÷28122÷30160÷80 小结：口算整十数除商是一位数的口算，可从除法意义上想得数，也可用乘法去想，算后要验算一下，必免出现150÷50=30的情况，验算时可以用乘法来验算：30×50=1500 三、练习： 1、口算下面各题 4÷26÷336÷642÷7 40÷2060÷30360÷60420÷7090÷30540÷60630÷70180÷2080÷40450÷50360÷90810÷90 2、书后：（P721、2、3、4、5） 四、总结 今天你学会了什么？ 五、作业： 自己相应练习一些口算题 个性修改 板 书 设 计 伙牌小学个性化导学案 年级 四年级 学科 数学 主备人 学习内容 笔算除法（例1及相关练习） 课型 讲授课 课时 2课时 教材简析 教材呈现两个层次:一是先估一估，借助口算除法估算出商，二是结合小棒图，通过小朋友的话92里面有（）个30，所以商（）理解除的过程。 学习目标 学生掌握除数是整十数除法方法。 2、让学生学会除法竖式的书写格式。 学习重点 使学生掌握除数是整十数的竖式书写格式。 学习难点 除数是两位数，先看被除数的前两位和商的书写位置 学习方法 合作与探究 学具准备 图片、小棒、课件 学 习 流 程 一、复习： 1、口算：60÷20120÷30 2、在下面的（）里最大能填几？ 40×（）8360×（）508 二、探究新知 1、出示例1 今天是“阅读日”，这里有92本连环画，140本故事书。 （1）92本连环画，每班30本，可以分给几个班？ 先口算，说说你是怎样计算的？ 引导学生，还可以用笔算的方法计算。 学生尝试计算，可以借助小棒算一算 计算除数是一位数的除法时，先看被除数的前一位，现在计算除数是两位数的除法，应先看被除数的前两位。 展示直观图，结合口算引导学生：3个30是90，商3。商写在什么位置？ 3 30）92 9 0 2 练一练 20）8030）6440）85 （2）出示： 140本故事书，每班30本，可以分给几个班？ 说说你是怎样计算的？ 引导学生，用笔算的方法计算 140÷30=4……20 4 30)140 120 20 被除数的前两位不够除怎么办？ 借助小棒尝试算一算。 展示直观图，结合口算引导学生：4个