新标准外研版小学三年级英语上册教案(全册).doc

新标准外研版小学三年级英语上册教案 Module 1 题目 Greetings (问候) 题材 〈主要〉 内容 上学的第一天，Sam, Darning, Lingling和Amy在学校里互相问候、做自 我介绍，并在放学时告别。 教学目标 语言 知识 目标 功能 问候和道别、简单的自我介绍。 语法 （结构、 句子） 问候：Hello. / Hi. / Good morning. How are you? Fm fine, thank you. 道别:Goodbye. / Bye-bye. 自我介绍：Fm... 词汇 听 能在听录音的过程中从语句中辨别出如下单词：I, am, hello(hi), goodbye(bye-bye), how, are, you, good, morning, fine, thank 说 能在句子中正确使用如下单词：I, am, hello, goodbye, how, are, you, good, morning, fine, thank 读 能在图片的提示下、跟着录音在语句中正确朗读出如下单 词:I, hello, goodbye, how, are, good, morning, fine, thank 语言 技能 目标 听 能够听懂问候、自我介绍和道别的句子：Hello. Good morning. How are you? Goodbye. 说 能够运用表示问候、自我介绍和道别的句子，简单地与他 人沟通： Hello. Fm Sam. Good morning. How are you? Fm fine, thank you. Goodbye. 读 能够在图片的帮助下指读课文中的句子：Hello. Im Sam. Good morning. How are you? Fm fine, thank you. Goodbye. 学习策略 积极运用所学英语进行表达和交流，和朋友问候、道别和自我介绍。 文化意识 初步了解英美国家的问候语以及英语中姓名的表达与中文的不同，知道 英语中最简单的称谓语、问候语和告别语。 情感态度 有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲，让学生学会在生活中礼貌地 问好，培养学生开朗大方的个性。 任务 能够运用本课所学内容和新同学问候、道别并介绍自己。 Unit 1 Fm Sam 准备导入： 教师在走进教室时热情地向同学们打招呼说：Hello或Hi.与近处的同学握手, 向远处的同学挥手。表扬那些用英语向师打招呼的同学说：Very good ! Well done!或 Clever boy / girl! 用英语告诉学生本人名字，说：Fm Mr Chen.并将名字写在黑板上。 活动1：听音指图 打开并举起书，让学生看到练习。指着各幅图用中文问学生图中的情景（校园 中Sam, Darning, Amy和Lingling在介绍他们自己;在离开学校时,他们互相道别）。 问他们认为图片上的孩子来自哪里?他们是高兴还是不高兴？每幅图上的孩子在说什 么？ 放录音或读对话。学生看书听录音。放录音时教师要举起书指着图上说相应话 语的人物。再放录音，要求学生们指着相应的说话的人物。 活动2：听音说话 读出前两幅图的对话，要求学生跟读。 向学生解释老师将以故事中不同人物的身份来介绍自己。每次老师说：Hello, Fm...（人物的姓名），他们要回答：Hello,…（同一人物的姓名）。 举例： 老师：Hello, Fm Lingling. 学生：Hello, Lingling. 用Sam和Amy做更多的例子。每个名字练习多次。 告诉学生老师要点名让一些学生做自我介绍。老师在黑板上写岀句型结构。 老师：指向一个学生 学生：Hello, Im Mr Chen. 全班：Hello, Mr Chen. 向学生说明Hi和Hello是一样的。重复这一活动，用Hi代替Hello,读出剩下 的对话，每句都要停顿，让学生跟读。向学生说明Goodbye和Bye?bye是一样的。 活动3：向同学问候及道别 让学生们看书。告诉他们老师是A,他们是B。老师将会说:Hello, class. ”他 们必须说:Hi, Mr Chen o用Goodbye做同样的练习。和学生单独做练习。 举例： 老师：Hi, Sam. 学生：Hello, Mr Chen. 老师：Byebye, Kim. 学生：Goodbye, Mr Chen. 要求学生向身边的人说“Hello”和“Goodbye”。让他们参照书中的例子。一个 学生做A另一个做B。当他门说“Hello”时，必须握手，当他们说“Goodbye时，必 须互相挥手。和学生做一些例子。要求他们介绍自己，至少向班上四个同学说“Good? bye.” 补充活动1： 1?把四个生词写在黑板上：