物理人教版九年级全册16.3电阻教学设计.docxVIP

16.3《电阻》教学设计 教学目标 知识与技能： 1.认识电阻的概念，知道电阻是导体本身的一种性质。 2.能画出电阻在电路图中的符号，知道电阻的单位及单位换算。 3.能在实验的基础上理解电阻的大小与导体的材料、长度、横截面积及温度有关。 过程与方法：体会用控制变量法探究电阻与哪些因素有关，积极动手进行实，验培养学生依据物理事实分析、归纳问题的能力。 情感态度与价值观：培养学生实事求是的科学态度和刻苦探索的科学精神。 教学重点：影响电阻大小的因素，理解和掌握控制变量法。 教学难点：电阻概念的建立，理解和掌握控制变量法。 教学准备：电池盒、导线、开关、小灯泡、铜线、2B铅笔芯、塑料尺各种金属丝、电流表、酒精灯、灯管钨丝。 课时：1课时。 教学过程 创设情境，引入新课 课前让学生观察收集家用导线的材料，并提出问题，铁很常见也很便宜，为什么家里的导线都是铜或者铝制成的？ 学生讨论交流作答。 巧用实验，突破难点 活动一：学生利用干电池，小灯泡，开关，导线，铜线，2B铅笔芯，塑料尺等，连接电路观察灯泡亮度比较它们的导电性能。 教师提出为什么实验中小灯泡的发光情况不同？ 引导学生说出不同导体对电流的阻碍作用不同，这是导体的一种性质，小组分析交流得出电阻的概念。 说明：通过“活动一”得出电阻的概念，一方面培养学生观察能力和分析能力，另一方面让学生通过实验去感知和体会导体对电流的阻碍作用，化抽象为具