新邵县合格学校建设工作情况汇报2015年.docxVIP

新邵县合格学校建设工作情况汇报2015年.docx

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新邵县合格学校建设工作情况汇报2015年.docx

新邵县合格学校建设工作情况汇报 2008年全省实行合格学校建设以来,我县共规划建设完 小以上义务教育合格学校204所,至2014年底共创建完成 并通过省市验收的合格学校124所,2015年申报创建合格学 校49所,其余未建设完成的学校中撤并2所,有29所降为 非完全小学或教学点,在合格学校建设中我们主要狠抓了以 下几个方面的工作: 一、牢固树立责任意识,加强领导,形成合力 合格学校建设,我们始终做到有目标、有主导、有监管、 有统筹,注重整合资源,形成创建合力,确保创建实效。 政府主导,落实管理。县委、县政府历来坚持教育优 先发展战略,高度重视合格学校建设。一是建立领导机构。 2008年,我县就成立了合格学校建设领导小组,县委书记任 顾问,县长任组长,常务副县长、分管副县长和县教育局局 长任副组长,财政、卫生、公安等单位负责人为成员;同时 县教育局及各乡镇也相应成立了领导机构。每年,县委常委 会、政府常务会议至少3次专题研究合格学校建设问题,领 导小组成员至少5次深入创建学校现场办公,解决学校发展 中的实际问题。二是制订发展规划。根据实际情况,对全县 中小学校进行了认真规划,制订了《新邵县2008年至2015 年义务教育合格学校建设规划》、《农村学校危房改造和乡 镇中心幼儿园建设三年推进计划》等文件,确保了合格学校 建设有序推进。三是强化工作考评。将合格学校建设纳入各 单位年度绩效文明考核和单位负责人年终考核范畴,所占分 值等同于新农村建设,年终考核分数按比例折合计算,凡低 于60分的,一律通报批评。 科学统筹,加大投入。一方面加大争资争项力度。2009 年以来,我县每年最大限度向上争取合格学校建设资金项目, 大大缓解了财政压力。另一方面加大县级财政配套资金投入。 2008年以来,县财政累计投入 万元用于创建合格学校, 通过多方筹措资金,大力改善了办学条件。 其中基础设施建设资金万元, 其中基础设施建设资金 万元,以奖代拔资金 万兀O 3、部门联动,明确责任。动员全县力量推进合格学校建 设,是我县一贯坚持的做法。一是明确乡镇人民政府职责。 严格落实乡镇人民政府责任,建立定期督查制度,督促乡镇 政府经常研究并及时解决创建中出现的重大问题,确保创建 工作顺利进行并通过验收。二是强化教育行政部门职责。明 确要求县教育局全力做好宣传发动、制订措施和制度、加强 创建指导、基建监督、各项材料上报、进度调控等工作,建 立班子成员联点负责制和股室对口指导制,全面落实上级文 件精神,科学统筹创建工作。三是落实其他相关部门职责。 财政局保障经费投入和监督资金使用;卫生、药监等部门确 保食品卫生安全;公安、城管等部门确保师生人身安全;县 总工会、妇联、团委等单位加强师生思想道德建设和精神文 明建设;国土、建设等部门确保学校用地和基础建设按要求 及时到位,切实形成了创建合力。 二、牢固树立创新意识,不断健全机制,激发活力 我们始终突出合格学校创建的长效机制建设,注重创建 和推介典型,让先进带后进,工作开展有条不紊,充满了发 展活力O 逐步健全激励机制。一是完善方案。根据每年的创建 任务,提出具体要求,统筹制订全县合格学校建设的工作方 案。二是激发动力。每年年初,县人民政府、县教育局、各 镇乡中心校及各创建学校层层签定了《合格学校建设责任书》 和《工程建设责任状》,自上而下施加压力,并促使创建学校 化压力为动力,积极投入合格学校创建工作。三是以奖促建。 按以奖代拔的原则,2008年,对每所成功创建学校奖励经费 10万元,2009年和2040年,备案项目校40万元,实事项 目校15万元,2011年,备案项目校15万元,实事项目校 20万元。强化激励机制,激发了创建学校工作活力,推进了 合格学校创建进程。 逐步健全推进机制。合格学校建设是教育发展中的大 事,我们切实严格要求,强化管理。一是明确创建工作任务。 严格按照《湖南省义务教育学校办学标准(试行)》,实事求 是确定合格学校建设内容,按照“缺什么、补什么”的原则开展 工作,县教育局和创建学校分别建立了创建工作日历,创建 工作按部就班,平稳推进。二是建立创建进度月报制度。创 建学校安排专人负责,对照工作日历,按月填报好进度信息, 实行联网上报,在管理上做到了整体调控。三是加大调研力 度。县人大、县政府、县政协教工委和县教育局开展了调研 活动,对合格学校创建情况进行全面调研,调研报告直接呈 报县委、县人大、县政府、县政府分管领导,并召开了议教 会,通过行政手段解决实际问题。 逐步健全督导机制。长期以来,学校建设处于被动状 态,特别是农村中小学发展水平明显落后,因此,我们进一 步加大了督导力度。一是落实督学责任区制度。充分发挥各 镇乡特邀和专职督学作用,每学期至少深入创建学校督导三 次以上,进一步加大指导力度

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