数学人教版五年级下册两数和的奇偶性导学案.docVIP

两数和的奇偶性导学案 学校：旧城镇乐业小学 教师：张 霞 【学习内容】 人教版五年级下册第二单元解决问题《两数和的奇偶性》。 【学习目标】 1．能运用所学知识和已有的经验，通过自主探索、合作交流、寻求两数和的奇偶性的判断方法。 2．掌握两数和的奇偶性的判断方法，并利用两数和的奇偶性解决简单的实际问题。 3．在探索的过程中经历“尝试、判断”的过程，体会用“数形结合”解释数学问题。 【学习重点】正确判断两数和的奇偶性。 【学习难点】探究判断两数和的奇偶性的方法。 预 习 案 1．下面各数中，哪些是奇数哪些是偶数？73、56、84、233、140、55、600 奇数： 偶数： 2．判断一个数是奇数还是偶数的依据？ 探 究 案 一、探究新知 1．奇数与偶数的和是奇数还是偶数？奇数与奇数的和是奇数还是偶数？偶数与偶数的和呢？ 阅读与理解： （1）从题目中你知道了什么？ （2）根据题意把问题表示成什么形式？ 奇数+偶数= 奇数+奇数= 偶数+偶数= 分析与解答： 方法一：例举法（通过举例、计算对两数和的奇偶性进行判断） 奇数： 偶数： 奇数＋偶数＝ 奇数＋奇数＝ 偶数＋偶数＝ （ ）＋（ ）＝ （ ）+（ ）= （ ）+（ ）= （ ）＋（ ）＝ （ ）+（ ）= （ ）+（ ）= （ ）＋（ ）＝ （ ）+（ ）= （ ）+（ ）= …… …… …… 结论：奇数＋偶数＝ 奇数＋奇数＝ 偶数＋偶数＝ 方法二：图示法（用奇数和偶数的特征来判断） 奇数 奇数： …… ……→不是2的倍数 偶数： 偶数： ……→是2的倍数 奇数＋偶数＝ 奇数＋奇数＝ 偶数＋偶数＝ 回顾与反思： 你还有其他方法吗？ 你喜欢哪种方法？ （3）再找一些大数试一试结论是否正确。 二、课堂小结：奇数与偶数的和是奇数；奇数与奇数的和是偶数；偶数与偶数的和是偶数。 测 评 案 填空 奇数+偶数=（ ） 奇数+（ ）=偶数 偶数+偶数=（ ） 2.下面是四张数字卡片，按要求回答问题。16 52 23 87 用卡片上的数写出和是偶数的算式。 用卡片上的数写出和是奇数的算式。 3．看谁最厉害。 30个学生要分成甲、乙两队。如果甲队人数为奇数，乙队人数为奇数还是偶数？如果甲队人数为偶数呢？ 评 价 1．学生自评： 这节课我学到了 2．教师评价：