小班数学活动--5以内数物结合 教案与教学反思.docxVIP

小班数学活动：5以内数物结合 教案与教学反思 　　活动意图：　　我依托《3-6岁儿童学习与发展指南》，根据小班幼儿具体形象思维为主的特点，幼儿爱游戏、好动、好奇、好探究的心理特征和现阶段本班幼儿发展状况,设计了本次小班数学活动《5以内的数物结合》。本活动通过生活化、游戏化的形式操作和探索，让幼儿感知数量关系。本节活动通过给小动物“送水果”的情景创设，来引发幼儿学数学的兴趣。使幼儿在快乐、有趣的活动中感知5以内的数量，练习5以内的数物结合，了解5以内数的实际意义。在游戏操作中感知和体验数的有用和有趣。　　活动目标：　　1、感知数与量的结合，能从多个物体中取出5以内的相应数量的物品，初步了解5以内数的实际意义.　　2、乐于参与集体游戏。　　活动准备：　　1、教具准备：一个数字转盘，一个篮子（内装水果图片若干）， 贴有数字和动物图片的篮子5个，数字卡1-5，“神奇的手指”音乐。　　　2、学具准备：数字卡1-5、雪花片若干， “数、物拼板”若干，油画棒、印章及操作单若干。　　　　活动过程：　　一、预备活动：　　1、师幼互相问候。　　2、手指游戏：神奇的手指　　二、集体活动：　　1、感官调动、复习数字　　创设情境：数字转盘手中拿，转来转去真有趣，轻轻用手动一动，看看指向数字几？　　2、创境激趣，按数取物。　　创设情境：森林里要开动物舞会，需要一些水果，有5