数学人教版五年级下册《4 分数的意义和性质——分数与除法》学习活动设计.docxVIP

《4 分数的意义和性质——分数与除法》学习活动设计 楚雄市吕合镇钱粮完小 张廷顺 学习内容：分数与除法p49、50 学习目标： 1、使学生理解分数与除法的关系，会用分数表示两个数相除的商。 2、利用分数与除法的关系解决简单的问题。 学习重点：理解分数与除法的关系。利用分数与除法的关系解决简单的问题。 学习难点：利用分数与除法的关系解决简单的问题。 学习活动流程： 活动一 复习引入 1、把20个月饼平均分给5个人，每人分得几个月饼？ 20 ÷ 5 = 4（个） 2、把1个月饼平均分给5个人，每人分得几个月饼？ 1 ÷ 5 = （个） 3、揭题、板书课题 活动二 认识分数与除法的关系 活动任务：探究分数与除法有什么关系？ 活动流程：1、自主学习。自学课本49页内容，思考分数与除法有什么关系？ 2、小组讨论。小组长组织下交流自己的想法、并讨论达成共识。 3、展示分享。一个小组展示讨论成果并组织其他小组分享（补充、追问、质疑） 4、教师梳理提升 5、时间：12分钟 活动三 分数与除法的运用 活动任务：怎样利用分数与除法的关系解决例3的问题？ 活动流程：1、自主学习。自学课本50页例3，思考怎样解决例3 的问题。 2、小组讨论。小组长组织下交流自己的想法、并讨论达成共识。 3、展示分享。一个小组展示讨论成果并组织其他小组分享（补充、追问、质疑）。 4、教师梳理提升 5、时间：10分钟 活动四 运用新知 活动任务：如何运用分数与除法的关系解决下面的问题？ 活动流程： 1、学生独立完成。 2,、学生讲解、订正。 （一）用分数表示下列除法的商： （1）3÷5 = （ ） （2）2÷9 = （ ） （3）11÷8 = （ ） （4）0.5÷1.2 = （ ） （5）m÷n = （ ）n≠0 （二）、 小新有卡片15张，小明有卡片45张。（1）小明的卡片张数是小新的几倍？ （2）小新的卡片张数是小明的几分之几？ 3、食堂有大米50千克，面粉45千克，菜油30千克。 （1)菜油的重量是大米重量的几分之几？ （2）大米的重量是面粉的几分之几？ （3）你还能编出什么问题并解答？头脑风暴：说说这节课你有什么收获？