河北人民出版社小学四年级上品德与社会全册教案.docVIP

美丽富饶的家乡 第一单元：可爱的家乡 第一课时：生我养我的地方教学建议 教学目标： 1 ?我能感受大自然的美丽，感受家乡秀美的山水和悠久的历史，我能 积极参加了解家乡的各项活动。 2?我能看懂简单的位置图，认识家乡环境的基木特征，我能理解这些 环境对生活、生产的影响。 教学重点： 我能了解家乡的位置、地形特点 教学难点： 在交流研讨中，我能学会独立识图、独立思考。 课前准备： 1 ?老师和学生分别准备中国政区拼图，课堂教学时使用。 2?课前收集一些关于家乡风光的图片、资料，以及关 于建设家乡的小故事。准备在在课堂上进行宣传。 教学建议：展示自己搜集的关于家乡美丽风光的图片，与同桌互相欣 赏，在准备好的中国政区拼图上找到自己的家乡■湖南的位置，了解 家乡的地理位置以及名字的由来。 《生我养我的地方》导学案 学习目标： 1?我能感受大自然的美丽，感受家乡秀美的山水和悠久的历史，我能 积极参加了解家乡的各项活动。 2?我能看懂简单的位置图，认识家乡环境的基木特征，我能理解这些 环境对生活、生产的影响。 学习重点： 我能了解家乡的位置、地形特点 学习难点： 在交流研讨中，我能学会独立识图、独立思考。 课前准备： 1?老师和学生分别准备中国政区拼图，课堂教学时使用。 2?课前收集一些关于家乡风光的图片、资料，以及关 于建设家乡的小故事。准备在在课堂上进行宣传。 导学过程： 1?展示自己搜集的关于家乡美丽风光的图片，与同桌互相欣赏。 2 ?在准备好的中国政区拼图上找到自己的家乡■湖南的位置。 温馨提示：你可以看看我们湖南省有几个市？ 3?阅读课文笫三页，了解家乡的地理位置以及名字的由来。 4?看图，说一说家乡有哪几种地形？你发现它们各有什么特点吗? 5?介绍自己收集的热爱家乡、建设家乡的故事。 温馨提示：不是湖南的同学也可以介绍一下自己的家乡。 6?成果展示（要求：声音洪亮、落落大方） 《生我养我的地方》达标检测 1 ?我的家乡是（ ）省，在湖南省的（ ）和（ ）镶嵌着 （ ）市和（ ）市。 2.我美丽的家乡，西依（ ），东临（ ), 山水之间, （ ）辽阔土地肥，（ ）,（ )o 第二课时：秀美的山山水水 《家乡的四季》教学建议 教学目标： 1?我能感受大自然的美丽，感受家乡秀美的山水和悠久的历史，我能 积极参加了解家乡的各项活动。 2?我能看懂简单的位置图，认识家乡环境的基木特征，我能理解这些 环境对生活、生产的影响。 学习重点： 我能了解家乡的地形特点、名胜以及四季景色特点。 学习难点； 在交流研讨中，我能学会独立识图、独立思考。 课前准备； 老师和学生分别准备中国政区拼图，课堂教学时使用。 课前收集一些关于家乡风光或名胜古迹的图片、资料，以及关 于建设家乡的小故事。准备在在课堂上进行宣传。 教学建议：首先从现在的天气导入，让学生说说我们家乡四季的特点, 让学生说说自己喜欢哪个季节，在喜欢的季节做哪些有意义的活动， 尽情的让学生说说。 《家乡的四季》导学案 学习目标: 1?我能感受大自然的美丽，感受家乡秀美的山水和悠久的历史，我能 积极参加了解家乡的各项活动。 2?我能看懂简单的位置图，认识家乡环境的基木特征，我能理解这些 环境对生活、生产的影响。 学习重点: 我能了解家乡的地形特点、名胜以及四季景色特点。 学习难点； 在交流研讨中，我能学会独立识图、独立思考。 课前准备； 课前收集一些关于家乡风光或名胜古迹的图片、资料，以及关 于建设家乡的小故事。准备在在课堂上进行宣传。 导学过程： 1 ?自主阅读第七页，结合收集的资料了解家乡湖南的情况。 2?展示自己收集的描写家乡景色的诗句。说一说写的是家乡的什么地 方。 3?在家乡政区图上找一找家乡的名胜古迹。这些地方你去过那里？用 自己喜欢的方式展示给大家。 4?阅读课木第五页的短文，相信他一定能勾起你美好的回忆。 5?结合自己的生活经验，说一说家乡的四季有什么特点？你喜欢哪个 季节？用自己喜欢的方式表达出对自己的喜爱之情。 6、?成果展示（要求：声音洪亮、落落大方） 《家乡的四季》达标检测 1 ?我家乡的名胜古迹有：（),( 1 ?我家乡的名胜古迹有：（ ),( ), ( )ooooooo 2?我家乡的气候特点是：冬季（ ），春天（ ），夏季（ ）, 秋（ ）o 一年四季，（ ）o 2?用自己喜欢的方式表达对家乡的爱。 温馨提示：可以写一篇短文或诗歌，也可以画一画，喜欢唱歌的同学 还可以唱一唱。 一单元2课《富饶的物产》 第一课时教学建议 教学目标： 1、 我能理解家乡的地形和气候特点与家乡生产的关系。 2、 我能了解家乡的农林牧渔情况，了解家乡的过去和现在，知 道家乡的变化。 3、 我会认真倾听同学发言，会与同学合作。 学习重点：我能理解家乡的地形和气候特点。 学习难点：我能理解家乡