2018-2019学年甘肃省张掖二中高二上学期10月月考历史试题（英才、育才）（Word版）.docVIP

PAGE PAGE 1 张掖二中2018—2019学年度第一学期月考试卷（10月） 高二历史（英才、育才） 命题人：陶亚娟 第Ⅰ卷（选择题 共60分） 一、选择题（本大题共50小题，其中1-40小题，每题1分，41-50小题，每题2分，每题只有一个选项符合题意，多选、错选均不得分。） 1． “王”字在甲骨文中是一把斧头的形象，象征军事首领的征伐权力，战国时期，孟子认为，“以力假仁者霸……以德行仁者王”，他的观点（ ） A． 与甲骨文“王”字的本义一致 B． 是“无为而治”的理论依据 C． 体现出儒家强调教化的政治理念 D． 奠定了宗法制度的思想基础 2．当代哲学泰斗冯友兰认为“在中国哲学史各时期中，哲学家派别之众，其所探讨问题之多，范围之广，及其研究兴趣之浓厚，气象之蓬勃，皆以子学时代为第一”。子学时代哲学繁盛的原因是（ ） A． 统一的多民族国家建立 B． 儒家思想占据统治地位 C． 中央集权制度最终形成 D． 政治经济及文化的变革 3．董仲舒新儒学的基础是“天人感应”，认为“道之大原于天，天不变，道亦不变”，主张“屈民而伸君，屈君而伸天。”以下对董仲舒新儒学的最佳理解是（ ） A． 宣扬“君权神授”否定了王位世袭传统 B． 融合道家、法家和佛教思想丰富儒学 C． 强化君主集权的同时也主张限制君权过度膨胀 D． 新儒学从根本上脱离“为政以德”的仁政思想 4．“西汉皇帝诏令和廷议中多次称引儒家理论，司法过程中以《春秋》义例决狱。到汉武帝时又遵循儒家思想，举行封禅、改正朔、修郊祀、定历数等重大礼制活动。”这说明西汉时期（ ） A． 儒家思想逐渐上升为统治思想 B． 儒学家开始干预司法审判 C． 统治者特别重视礼乐文明建设 D． 统治者以复古为政治追求 5．南宋时，朱熹始建白鹿洞书院进行讲学，提出“为学之序”，即“博学之，审问之，谨思之．明辨之，笃行之”。“为学之序”所蕴含的理念是（ ） A． “三纲五常” B． “经世致用” C． “格物致知” D． “知行合一” 6．科举产生的士大夫们，注重道德文化修养，注重气节，对儒家经典大义的不断探究成为时尚。这一材料说明（ ） A． “百家争鸣”时儒学成为主流学说 B． 西汉对儒学的推广和太学的兴办 C． 宋明理学对儒学的发展 D． 明末清初思想活跃局面的出现 7．社会转型时期矛盾错综复杂，许多思想家反对专制、暴政，主张“民本”。下列人物中持这一思想主张的有（ ） ①韩非子 ②孟子 ③李贽 ④黄宗羲 A． ①② B． ②③ C． ②④ D． ②③④ 8．黄宗羲在《明夷待访录》中说：“使朝廷之上，闾阎之细（民间百姓），渐摩濡染，莫不有诗书宽大之气，天子之所是未必是，天子之所非未必非，天子亦遂不敢自为非是，而公其非是于学校。”与这一论述的精神实质最为接近的是（ ） A． 天下兴亡，匹夫有责 B． 民为邦本 C． 民贵君轻 D． 天下为公 9．古希腊智者学派对人的价值的阐述，意义在于（ ） A．在原始宗教和自然统治之下人类自我意识的觉醒 B．批判了神权统治，鼓吹了人性解放和思想自由 C． 发展了在人、国家、宗教和科学的相互关系上的人文主义精神 D． 把人文精神推进到按照资产阶级利益建构政治制度的高度 10．14世纪初的佛罗伦萨“俗语学校”教育的首要目标不在于传授某种技能，而是促成人心智之完善和潜能的发挥，注重培育人的语言、社交能力和品德。这反映“俗语学校”教育（ ） A． 意在复兴古希腊罗马文化 B． 渗透人文主义的基本理念 C． 开始摆脱宗教神学的束缚 D． 重在培养人们的政治素养 11．意大利人文主义者阿尔贝蒂在其《论家庭》一书中说：“人的欢乐不在于过闲散的无所事事的生活，而在于进行工作和活动。”他还宣称一个人应当有三样东西：房子、土地和商店。据此可知，阿尔贝蒂（ ） A． 大力宣扬了理性主义 B． 改变了城市的消费观 C． 希望实现财富的均等 D． 追求世俗生活的幸福 12．启蒙运动是众多因素汇聚而成的时代必然产物，下列对其产生原因分析错误的是（ ） A． 文艺复兴和宗教改革运动的深入发展 B． 近代资产阶级代议制的确立 C． 新航路开辟以来资本主义的不断发展 D． 近代自然科学的逐渐兴起 13．英国学者韦尔斯认为“他们反对教皇不是因为他是世界的宗教领袖，而他却是一个富有的世俗君主。”由此可见宗教改革的本质是（ ） A． 反宗教的民族革命 B． 反封建的政治斗争 C． 反教皇的宗教斗争 D． 反世俗君主的民主革命 14．“较为保守的