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数学人教版五年级下册《图形的运动3--旋转》例1例2导学案
《图形的运动3--旋转》导学案
学校
陈家寨小学
班级
五年级
主备人
余子红
参备人
李玲琴、刘梦霞、余遥青
审核人
暨芝
课题
图形的运动3--旋转
课时—总课时
1-3
学习目标
1.认识旋转，理解旋转的三要素：旋转中心、旋转方向、旋转角。 2.能用数学语言清楚描述图形旋转的过程。
重难点
重点：理解、掌握旋转现象的特征和性质。
难点：通过观察、想象、分析和推理等过程独立探究、增强空间观念。
课前预习
预习课本第83、84页例1、例2
课型
新授
教学准备
课件
导学流程
导学步骤
具体内容
复备栏
导
情境导入
出示课件演示物体的转动， 提问：观察课件的演示，你看到了什么？
根据学生回答导入新课。
3.出示学习目标，学生齐读。
学
认识旋转的特征
1、出示物体旋转的图片，思考：它们是怎样旋转的？
2、出示例1钟面，学生观察并尝试完整描述指针的旋转情况。
3、自学例2，进一步发现旋转的特征。
展
1、学生交流汇报观察结果。
2、描述指针的旋转情况。
3、演示三角尺在方格上的旋转过程，同桌之间互相说一说。
讲
认识旋转的特征
1、旋转方向：顺时针旋转和逆时针旋转。
2、物体或图形绕一个点或轴进行转动，就是旋转现象。
3、这个定点称为旋转中心。
4、旋转的度数称为旋转角度。
练
1、完成课件中的练习。
2、完成课本上的做一做。
课堂小结
要把一个旋转现象描述清楚，不仅要说清楚是什么在旋转，运动起止位置，更重要的是要说清楚旋转围绕的点，方向以及角度。
2、旋转后的三角形，形状、大小都没有发生变化，只是位置变了。
板书设计：
旋转中心
旋转 旋转方向 中心点、形状、大小不变，位置变了
旋转角度
课后反思：
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