语文人教版二年级上册识字五.docVIP

小学语文人教版二年级上册《识字五》 教学设计 肥城市老城街道办事处中心小学 范恒梅 【教学目标】 　　１、认识“移、谋”等１０个生字。会写“斤、折”等８个字。 　　２、正确、流利地朗读课文，进一步感受谚语的美。 　　３、有主动积累谚语的愿望。 【教学重点】 　　识字写字，朗读课文。 【教学难点】 　　对5条谚语的理解。 【教学准备】 多媒体课件 教学过程 一、歌曲引入，激疑激趣 1、老师给大家带来了一首好听的歌曲，想听吗？请大家认真听。 学生听歌曲 2、谁能告诉老师，你听到了什么？ 学生说 3、明确本单元主题，导入新课 4、板书课题，生读课题 二、感知课文，了解谚语 1．自读课文，了解本课内容 2、大家有没有发现，我们这一课和前面学过的课文不一样，我们这一课都是谚语，你知道什么是谚语吗？ 3、让喜羊羊来告诉大家吧。 播放微视频，学生观看了解。 三、再读课文，识记生字 1、请同学们再读课文，边读边圈出本课的生字。 2、课件出示带拼音的生字，学生自读。 3、指生读 4、出示去掉拼音的生字，学生自读。 5、开火车读 6、指生读 7、出示词语，指生读、齐读 8、学生交流识字方法 指生说 9、课件出示：连线找朋友 这些生字和它们的朋友走散了，你能帮帮它们吗？ 学生自己找 指生说 连线，生齐读 10、课件出示：猜猜猜，我来猜 老师想考考大家，看谁的小脑瓜最聪明，猜出来就站起来大声说，猜对了，大家鼓掌。 四、学习课文，感悟道理 1、同学们又聪明有乐于助人，老师相信我们的课文一定学得更好。，请同学们看课本，我们这篇课文一共几句话？ 生：5句 2、找5个学生一人读一句 3、谁来给大家完整的读一读，指生读。 4、你还想怎么读 生：拍手读，齐读 让学生用自己喜欢的方式读 5、增加难度，表演度 小组内表演，小组上台展示表演 6、师：请男生读，女生闭上眼睛听，边听边想象画面；然后再交换，女生读，男生闭眼想。 7、说说你想到了什么？ 指生说 8、课件出示图片，生看图片说谚语，知道的就站起来大声说出来。 9、出示课件：考考你 老师出一些填空考大家。 团结起来__________，一个人的力量__________，集体的力量__________。 谁能举个例子来说明。 指生说 五、写字乐园 1、课件出示本课生字，学生读 2、学生仔细观察生字，你认为哪个生字最难写，容易写错，提醒一下大家。 指生说 3、师范写“满”字，学生书空 4、课件出示《写字歌》，学生读 5、学生在书上描红练写，描一个写一个，师巡视指导。 6、小组内学生互评，好的送一个小笑脸。 7、每个字再写一个。 六、课后实践 　　鼓励学生收集谚语，下节课在班级进行交流，比一比，看谁找得多，看谁记得牢。 附：板书设计 识字五 满