语文人教版二年级上册《识字7》.docxVIP

《识字7》第一课时 执教老师 王垚云 HYPERLINK /jiaoshi/List/List_14655.shtml \o 教学 教学目标： 1 认识“护、嬉”等10个生字，会写“物、猫”等五个生字。??????? 2 初读 HYPERLINK / \o 课文 课文，知道课文的大概内容。????????? 3 认识孔雀、锦鸡、雄鹰、雁、老虎、黄鹂、百灵、熊猫这几种动物，感受动物们的可爱。????????教学重点与难点： 认识10个生字，会写“物、猫”两个生字。 读准“锦、鹰、灵”。教学过程：?一.谈话引入1．小朋友们，你喜欢动物吗？我们一起去动物王国看看吧！2．今天《识字7》要来学习一首关于动物的拍手歌，大家想学吗？（揭示课题， HYPERLINK /%E5%B0%8F%E5%AD%A6%E7%94%9F%E9%A2%91%E9%81%93/ \o 学生 学生翻开书）?二.初读课文?? 1．老师知道有很多小朋友迫不及待地想看看这首有趣的拍手歌，不过在读之前，老师有几个建议，能让大家把书读得更好，愿意看看吗？（课件出示读书要求：A保持正确的读书姿势。 B 把字音读准，遇到不认识的字，可以请拼音朋友帮忙。） 记住老师的建议了吗？那就开始吧！（学生自读课文）?三.生字教学?? 1．小动物们要来我们课堂里做客，他们先给我们送来了一份神秘的礼物。?? 2．（出示生字）同学们已经有学习生字的经验，相信大家能自己学习生字。小组合作学习，由学习小组长组织，选择任意的学习方式，要求：读准字音；用识字方法记住生字。?? 3．大家已经认识这些生字了吗？老师来考考大家???? （老师拿出生字卡片，学生齐读）?? 4．刚才都是有拼音的，难怪大家都读得那么快。那去掉拼音，大家就不行了吧！（生字抢读）。 5.还有几个生字偷偷躲到动物后面去了，选择你喜欢的动物，把生字找出来！（指名读） 6.生字给他们找个朋友呢！我们来读读他们吧！（齐读） 7.生字跑进了句子中，你还能读吗？ 8.有几个生字，不仅要会读还要会写，你能写好吗？（自学写“保、牢、从”） 教师范写“物”“猫”，生边书空边说注意的笔画。?? ?四.课文朗读?? 1．看到大家写字写得这么好，小动物们都迫不及待地想要和大家见面，请大家赶快到课文中去找找他们，并用横线划出。 划出来的小动物的名字你都能念吗？ ? 呀，这么多小朋友都会了，那可以请他们出来跟我们见面了！?（课件依次出示动物图片和相应的动物名称）? 咦？小动物怎么又都不见啦？肯定是看见小朋友害羞了。咱们喊喊他们的名字，把它们叫出来吧！??（课件依次出示动物名称，学生齐读后，出示相应动物的图片）? 2．动物朋友回到课文里去了，那就赶紧把课文读一读，送送他们吧！（自读课文），并且数一数，一共有几小节？? 3．老师最喜欢会唱歌的黄鹂百灵，所以最爱读课文的第六句，你们瞧！（教师范读）? 4．谁愿意把你喜欢的动物朋友读给大家听？（在全班展示读）? 5．这首儿歌真有意思，同学们和老师配合着来对一对。? 6．这首儿歌是一首拍手歌，配上拍手读会更有意思，想不想试试？（学生边拍手边读儿歌）? 7．儿歌还能配上各种表演动作呢，好玩极了。看！（教师师范一句，拍手加表演）?你们想玩玩吗？赶快和你的小同桌一起，合作来演一演吧。（生互相拍手表演，自由发挥）。?五．小结下课 今天咱们的收获可真不小，学会了不少生字，还能表演拍手歌了，最重要的是我们和许多动物成了好朋友。 好啦！那这节课就到这里了。能和小朋友一起学习，老师真开心。（下课）