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第 PAGE \* MERGEFORMAT 1 第 PAGE \* MERGEFORMAT 1 页 共 NUMPAGES \* MERGEFORMAT 22 页 2017安徽中学教师招聘考试教育综合知识真题及答案一、单选题（30题，每题1分，共30分）1.教育部《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》提出，要加强社会主义核心价值观教育和（） *A爱传统文化教育B中华优秀传统文化教育C中华传统文化教育D多元传统文化教育2.“了解学生身心发展的一般规律与特点”属于《中学教师专业标准》基本内容“专业知识”中的（） *A教育知识B学科知识C学科教学知识D通知性知识3.教育与其他社会活动的根本区别集中体现在（） *A为人类社会所特有B培养人C具有历史性D起源于劳动4.我国1992年颁布的“壬戌学制”实行的是（） *A四四四制B五四三制C六三三制D八四制5.制约教育的性质、领导权和受教育权的根本因素是（） *A政治经济体制B社会生产力C人口数量与质量D文化习俗6.对人的身心发展起主导作用的是（） *A遗传素质B学校教育C家庭条件D社会环境7.按呈现状态，可将课程分为（） *A分科课程和综合课程B必修课程和选修课程C校内课程和校外课程D显性课程和隐性课程8.认为“学校的教学应以活动为核心”的课程论是（） *A学科中心课程论B社会中心课程论C教师中心课程论D学生中心课程论9.学生将所学知识内化并创新，进而解决实际问题，这属于加涅目标分类理论中的（） *A动作技能B情感技能C语言技能D智力技能时10.以纲要形式编制的、有关学科教学内容的指导性文件是（） *A课程计划B课程标准C课程教案D课本11.根据著名课程理论家拉尔夫泰勒的观点，课程开发的四个环节包括（） *A确定课程目标—选择课程内容—组织教育经验—完善实施方案B确定课程目标—组织教育经验—实施教育活动—完善实施方案C确定课程目标—选择课程内容—组织教育经验—评价实施效果D确定课程目标—组织教育经验—实施教育活动—评价实施效果12.根据美国教育家杜威的教学理论，教学过程可分为（） *A模仿、理论、练习三个阶段B明了、联想、系统、方法四个阶段C困难、问题、假设、验证、结论五个阶段D激发、感知、理解、巩固、运用、检查六个阶段13.教学组织形式的发展趋势为（） *A多样化、个性化、小班化B多样化、综合化、个性化C小班化、综合化、同一化D大班化、综合化、个性化14.不容易发生课堂行为问题的时候是（） *A开始上课时B教学活动转换时C正常上课时D上课即将结束时15.根据评价所运用的方法和标准不同来划分，选拔性考试属于（） *A绝对性评价B相对性评价C目标参照性评价D个体内差异评价16以传授系统知识和培养基本技能为目标的教学模式是（） *A传递-接受模式B自学-辅导模式C引导-探究模式D情境-陶冶模式17.柯尔伯格的“三水平六阶段”道德发展理论从德育模式上归类，属于（） *A认知模式B价值观澄清模式C体谅模式D社会学习模式18.“君子耻其言而过其行”、“讷于言而敏于行”，孔子的这些话体现的德育原则是（） *A理论和生活相结合原则B长善救失原则C因材施教原则D教育影响一致性和连贯性原则19.班主任有效开展工作的前提和基础是（） *A抓好班级管理B了解和研究学生C组织班级活动D指导班委会工作20.学习缺乏主动性、易受外部影响和干扰的认知方式是（） *A沉思型B抽象型C场独立型D场依存型21.教师通过捕捉教育情境的细微变化，积极主动采取应变措施，化不利因素为有利条件，保证教育活动顺利开展。这句话体现了教师劳动的（） *A复杂性B创造性C示范性D长期性22.游览黄山时见到一块石头，导游提示其很像一只雄鸡，此景点叫做“金鸡叫天门”，于是越看越像。这主要体现了知觉的（） *A整体性B恒常性C选择性D理解性23.“默写”属于（） *A有意识记B无意识记C选择性D理解性24.“咬定青山不放松” 主要反映的意志品质是（） *A坚韧性B果断性C自控性D自觉性25.依据马斯洛的需要层次理论，下列属于成长性需要的是（） *A安全需要B归属与爱的需要C尊重的需要D自我实现的需要26卡特尔将基于人的先天禀赋、与神经系统的生理机能关联更密切、较少受到后天文化教育影响的智力称为（） *A经验智力B情境智力C晶体智力D流体智力27.根据学习的定义，下列选项中属于学习的是（） *A狗熊联系投篮动作B吃杨梅时唾液分泌增加C入芝兰之室，久而不闻