语文人教版二年级上册看雪教学设计.docxVIP

12看雪(第一课时)课前预习：收集整理有关台湾的图片、资料和知识。教学目标：1、认识10个生字，会写3个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文中老师和学生对雪、对北京的向往之情。3、有盼望台湾回归、实现祖国统一的愿望。教学重点：认识生字，会写生字。正确流利地朗读课文。教学难点：体会课文中老师和学生对雪、对北京的向往之情。教学教具：图片、生字词卡片。教学过程：一、导入1、谈话导入：同学们，“识字3”中有关台湾岛的“ HYPERLINK /tool/sanzijing/ \t _blank 三字经”你们还记得吗？会背的同学大声背出来好吗？是啊，台湾和大陆本来是一家，可是，由于种种原因，至使海峡两岸骨肉分离，但是两岸人民都有一个共同的心愿：盼望亲人早日团聚。今天，我们就来听听台湾小朋友的心声吧！（板书课题）2、展示交流：课前，大家一定收集了很多有关台湾的资料，拿出来和同学进行交流，看看自己对台湾的了解有多少。（学生汇报、交流，可以是图片，也可以是文字材料。）二、自学1、用自己喜欢的方式读课文。遇到不认识的字可以借助拼音朋友读一读，还可以查 HYPERLINK / \t _blank 字典认识它们。把生字和读不懂的词、句做上标记。2、同桌或小组同学合作，一起读课文。互相帮助，把字音读准确，句子读通顺。三、识字1、选择自己觉得读得最棒的句子或段落读一读，其它同学当评委，为他的表现打星。（师生相机纠正字音）2、出示词语卡片，学生开火车读，也可以让学生当“小老师”领读。3、出示生字卡片，学生读字音，可让学生互相提醒哪些字的读音不要读错。4、交流识字方法。这些字你在哪里见过？用什么好方法记住它们？5、设计游戏巩固识字。四、写字1、从8个要求会写的字中找到带有提手旁的字：“打、指、接”，用字组词，说说偏旁与字意的关系。2、回忆以前学过的带有提手旁的字。学生自主写字。3、展示学生写字成果，师生评议，相机进行指导。五、初读1、学生分自然段读课文。2、读课文第1－2自然段，说说你读懂了什么，有什么问题。3、启发想像，台湾小朋友看到棉花做成的雪景，他们会想些什么、说些什么呢？