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有关05年高考英语考试的复习和建议 ————听力、阅读和改错部分 05年考试大纲的一些变化 删除了“英语考试是按照标准化要求设计的”这一命题要求 “考试内容和形式”改为“考试内容和要求” 删除了“试卷由第一卷和第二卷两部分组成。第一卷包括第一、二、三部分，为客观题时间。第二卷即第四部分，为主观题。” 增加了对听力能力考查的具体要求 增加了对阅读能力考查的具体要求 考试形式与试卷结构的变化 （1）考试时间和分值未变（120、150分） （2）题型：与去年相比，此考试说明比较模糊，只有一句话：“试卷一般包括多项选择、多项选择完型填空题、填空题、短文改错和写作题型”，对各题型的题量及分值均未作说明。说明各省及全国卷的命制可能有较大的空间。 （3）题型实例：“说明”未给出整套样题，只给出了“题型示例”，从“示例”来看，题型变化较大，分成五个大题：一、多项选择题（包括听力、语法和词汇知识、阅读理解）；二、多项选择式完型填空题；三、填空题（此为新加题型，根据一段短文完成题目，为非选择题）；四、短文改错；五、写作题。各题型的题量和分值在“示例”中没有体现。 （4）总体看有两点大的变化：一是未作一、二卷的划分；二是增加了填空题。 ● 附录中的“词汇表”换成了“语法项目表”，列出了所要考查的语法项目（共12个大类） 第 一 讲 听力理解测试题的特点和应试技巧 特点: 瞬时效应 信息效应 心理效应 命题特点： 短对话部分是日常生活中的一般对话，即衣、食、住、行、工作、学习等话题，可分为校园、公共场所、家庭等方面。 长对话和独白部分材料一般题材熟悉,情节不太复杂。短文主要考查考生对文章大意、中心思想、重要细节的理解与领会，以及根据所获取的相关信息，对文中的某些细节作出联想、判断，也有就短文中的某一事实和人物进行提问的题目。 05年大纲有关听力考查的具体要求： 理解主旨要义； 获取事实性的具体信息； 对所听内容作出简单推断； 理解说话者的意图、观点或态度。 训练要点: 镇定自若,沉着应战 快速浏览,果断预测 明辨时间,把握数据,确定选项 弄清时态,捕捉暗示,巧断地点 提高听力应试的技巧: 平时训练最重要 加强技巧指导 ＊自我安定,做好准备 ＊弃前保后,弃小保大 ＊随听随记,把握信息 ＊点面结合,联想互补 针对性强化训练 适当的模拟测试 听力技巧 听力技巧包括听前、听中和听后的准备，实施过程和相应的预测、记忆以及综合判断能力。 听前预测是指从所给的文字材料和答案选项等线索中发现一些背景信息，力求缩小谈话者的话题，它能帮助考生搞清所听内容的类型和结构甚至主题。考生听的时候可避免过分注重每个单词从而影响对全篇中心思想的理解。考生应抢时间阅读试卷上的选项，争取主动，以便在听音时有针对性。也就是说通过阅读选项我们可以推测听力材料可能涉及到什么题材和它的内容。 听的过程中要强化记忆，对所听的内容进行联想，并对所听到的内容进行适当的加工，对整体和细节不可偏废。 听完后必须对所听到的内容进行分析、综合、推理、判断，挑选和问题有关的信息，放弃无用的。 问题类型 Ａ、问具体内容(what) 1） 问是什么、要什么、讨论什么、什么种类等，如：What is the mans answer?What does the woman want for lunch?What are they talking about?What kind of books does the man want to borrow? ２） 问做什么，如：What does the woman tell the man to do first?What are the speakers doing now?What will happen if John fails the exam? ３） 问什么含义，如：What does the man mean (imply) ?What does the womans answer suggest? 4）问从对话中能获得什么信息或结论，如：What can we learn from the conversation?What can be concluded from this conversation? ５） 问对某人或某事有什么看法，如：What does the man think of Miss Brown?What does the woman think of the plan? Ｂ、 问“对话可能是在什么场所发生的”(where),如： Where does this conversa