对高职非英语专业学生英语学习策略和学习动机关系的调查研究外国语言学及应用语言学专业论文.docxVIP

摘要近些年来，随着普通语言学、心理语言学及认知心理学的不断发展，研究者 摘要 近些年来，随着普通语言学、心理语言学及认知心理学的不断发展，研究者 们逐渐将外语教学研究的重点从教师的“教”转移到学生的“学”上来，语言学 习者成为语言教与学的重心。有许多因素会影响语言学习者的语言学习，比如性 格、性别、年龄、智力、天赋、动机、策略等。许多研究者一直关注语言学习动 机和语言学习策略及二者关系的研究，然而，明确指出其关系的研究并不多，尤 其是针对在校的高职非英语专业学生的研究更为少见。基于国内外相关的研究成 果，作者进行了相应的实证调查研究，以期对高职非英语专业学生英语学习策略 及学习动机的现状有更深入、更明确的了解。 作为一门外语，英语的学习在现代职业教育中是非常重要的。近年来，应经 济、社会及职业技术的发展需求，我国的高等职业教育迅猛成长壮大。这就要求 所培养出的人才应具备熟练掌握英语、满足市场的核心能力需求、娴熟地读懂外 国先进的技术资料、学习国外先进的科学技术知识、接受前沿的技能培训等方面 的能力。而且，高职学校的学生背景、年龄、受教育目的都有很大差异。这样一 来，对这一群体两个重要的个人因素英语学习动机和学习策略的研究就显得很必 要了。 在本文中，作者对来自西安电子科技大学高等职业技术学院136名非英语专 业学生以问卷调查的方式进行了调查，主要了解想了解其英语学习动机和策略的 现状，并进而弄清二者之间的关系。问卷主要涉及到60道与动机和策略相关的问 题。作者利用sPss软件对调查数据进行分析。 本论文总共包括六章。第一章介绍了本文的两个研究原因和研究目的。第二 章是文献回顾，主要介绍了国内外语言学习动机和学习策略以及二者关系的研究 成果。第三章概述了本文的理论框架，主要阐述了本研究所采用的语言学习策略 和学习动机的定义和分类。第四章和第五章是本论文的主体。第四章是研究设计， 介绍了研究对象、工具、过程和数据收集。第五章为调查的结果、数据分析及发 现，作者利用sPss对调查结果进行了详细的说明以明了语言学习策略和学习动机 二者的关系。第六章是结论部分，作者就研究发现，给高等职业学院教师和学生 提出了一些建议。同时，指出了本研究所存在的不足之处并提出了以后的研究建 议。 关键词：英语学习策略英语学习动机关系非英语专业学生高等职业教育 AbstractIn Abstract In recent years，with the development of general linguistics，psycholinguistics and cognitive psychology,researchers’attention has shifted from teaching to learning． Language learners become，the center of language teaching and learning．As for language learners，many factors affect their language learning，like personality,gender， age，intelligence，aptitude，motivation，and strategy．A lot of researchers have always focused on the research on language learning motivation and language learning strategy． However,there has not been so mnch related research on the relationship between them． especially selecting students in higher vocational college as the research snbjects．In this thesis，the author makes the empirical study in order to have a deep and definite insight into the real conditions of English learning strategy and English learning motivation for students in hi【gher vocational college on the basis of the previous research results． English learning has been one of the important aspects