语文人教版二年级上册太空生活趣事多.docVIP

32、《太空生活趣事多》教学设计 沙坝完小 毕雪冰 第一课时 教学目标： 1、有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。 2、初步了解一些太空生活的常识，激发了解科技的兴趣。 教学重点、难点： １、有感情地朗读课文，了解太空常识。 ２、初步了解一些太空生活的常识，激发了解新科技的兴趣。 考点：按原文填空。 教具准备： 　　　1．反映太空活的课件或图片。 一、激趣导入 由《西游记》作为引子，开展话题。 出事“神五、神六、神七”课件演示宇航员的太空生活。 做对比，步入主题，板书《太空生活趣事多》 二、自主识字 １、自由读文之前，老师给大家提两个要求：如果遇到不认识的字，可以请树叶上面的拼音来帮忙，比一比谁读得最认真，自己读吧！ ２、“让我们一起把火箭发射出去吧”，出示课件，只要读准字音，火箭就能发射出去。 三、合作交流 1、小组学习讨论，太空生活怎么有趣？与我们地面上生活有什么不同？ 2、汇报交流，“太空生活中有什么有趣的事呢？” 睡觉，喝水，走路，洗澡在我们的平时的生活中是一件非常平凡的事情，可在太空上做这些事情就特别有意思。你觉得哪件事最有兴趣，就读哪一段，把趣味读出来。再来说说哪个地方有趣？ 板书：睡觉　喝水　　走路　　洗澡　 四、品读感悟 （一）、学习2---4自然段 1、你觉得太空中的生活如何？ 　　　用三角号标出题目的“有趣” 2、的确，在太空生活中（睡觉、喝水、走路、洗澡）都很有趣，所以我们可以说太空生活趣事多。把相关语段读出趣味。 3、太空为什么会发生这么有趣的事呢？ A、学习第二段： 1、重点指导“舒服”一词的轻声和“绑”的第三声。多音字“觉”。 　2、理解“安稳觉”：什么是安稳觉？（没有人来打扰）可是在太空上想舒舒服服地睡个安稳觉，必须——你看见过这样的睡觉吗？ 　3、在太空中睡觉多有趣啊！你能把句子读好吗？指名感情朗读，教师随机评价。 B、学习第三段 　1、读准词语：普通杯子。多音字“重”。 　2、词语读好了，句子能读对吗？ 　想象：要喝水了，可即使把杯子倒过来，杯中的水也不会往下流，会出现怎样有趣的现象呢？ 　　过度：真是不听不知道，一听真奇妙。我们一起来读读。 C、学习第四段：　　　 1、理解“稍一使劲”：咳嗽一声有可能后退好几步，那打个喷嚏会……脚蹬一下地板呢……手拍一下墙壁呢……是啊，只要人稍一用力，稍一使劲就会飘到半空中。 2、谁能从课文中找到一句话来说明睡觉，喝水，走路，洗澡都这么奇特的原因？ 讲解——物体在太空中几乎没有地球的引力，几乎没有重量，显得轻飘飘，所以会发生这些有趣的事。这就是“失重”现象。 3、讲解“钩”和“钓”。 学习5、6自然段 说说宇航员是怎样洗澡的？ 讲解“漂浮”和“飘浮”。 3、课件出示图片让学生真实地感受失重状态下的人是怎样睡觉、喝水、走路和洗澡的。 围绕刻苦锻炼的主题，展开多种句式的说话训练： 因为失重： 宇航员在太空中睡觉，必须把自己绑在睡袋里。 宇航员在太空中喝水，必须 。 宇航员在太空中走路，必须 。 宇航员在太空中洗澡，必须 。 作业超市 柜台一：写。写话练习。根据手上的资料，展开合理的想象，想象自己在在太空中生活一天会发生什么趣事？以“我在太空的一天”为题目写一段话。 柜台二：画。绘画。自由想象太空的奥秘，用彩笔画出自己心目中的太空。 板书 太空生活趣事多 睡觉 失重 喝水 都有趣 走路 洗澡 七、巩固延伸 　1、你们还知道太空生活还有哪些趣事吗？是怎么知道的，谁来向大家介绍？ 2、 眼见为实，让我们一起看看吧。（课件演示宇航员在太空中生活的画面。） 　　　 第二课时 教学目标： 认识14个生字，会写8个生字。 2、初步了解一些太空生活的常识，激发了解科技的兴趣。 教学重点、难点： 　识字写字。 考点：看拼音，写词语。 教具准备： 　　　课本、课件或图片、田字格。 一、指名读课后的生字，并说说课文中由这些字组成的词。 二、抽卡认读8个生字的字音，并说说每个字的结构。 三、学生书空练习8个生字。 重点指导：杯、能、必、须、事 四、指导学生写字。 五、在练习本上写生字词、巩固。 六、完成“我会写”、“读读说说”。 七、作业：完成《语文同步知道》32课。 八、板书设计： 太空生活趣事多 杯（杯子）（干杯）（水杯） 件（零件）（一件）（文件） 住（住房）（住户）（住宅） 须（必须）（须根）（胡须） 能（能力）（技能）（才能） 飘（飘浮）（飘扬）（飘动） 必（必须）（必定）（必备） 事 （事情） （