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幼儿园大班数学公开课活动教案：9的分合 　　活动目标：　　 1、探索9的分合，培养幼儿科学的探究意识；　　 2、引导幼儿用9的分合知识，解决活动中的问题，激发幼儿对数学活动的兴趣；　　3、用适合幼儿的方式参与数学活动的积极性。　　活动重点与难点：调动幼儿参与数学活动积极性；掌握9的分合。　　活动过程：　　一、从操作中探索9 的分合。　　1、师：“今天，老师准备了9个双色的圆片，并且还要和这9 个圆片来做游戏呢！大家可要看仔细了。”教师念儿歌并把9个圆片撒在盒盖上，此时，圆片撒在地面上的结果是4个红色的和5 个绿色的圆片，教师用数字在板上的记录单上记录结果。　　2、撒圆片　　（1）教师强调要求：把9个圆片握在手里，同时念儿歌，儿歌念到最后一句时，把圆片轻轻地撒在盒盖上，看看撒出来几个红的和几个绿的，把它记在记录单上；撒一次记一次，记录的结果和撒出的结果要一样，如果撒出一样的结果那就不需要再记录。　　（2）幼儿游戏，教师观察幼儿操作情况，提醒幼儿每次都要撒9个圆片，并按要求记录。　　二、对照检验，相互交流。　　1、请个别幼儿介绍自己的结果，教师在板上的记录单上记录。　　2、幼儿对照自己的记录结果，找一找，自己记录单上有没有不同的记录，看一看，一共有几种记录结果。　　3、教师出示一张排列有规律的记录单，引导幼儿观察并说说和刚才记录过的记录单有什么不同。教师请个别幼儿回答。　　4、整齐而又响亮的念一遍排列有规律的分合式。　　三、应用。　　1、笑脸娃娃捉迷藏　　（1）、教师请出9个磁性娃娃笑脸　　 师：“小朋友，你们真能干，娃娃笑脸都来找我们做游戏了，它要和我们做个《捉迷藏》的游戏，你们愿意吗？”幼儿：“愿意”教师把9张笑脸展示在黑板上说：“9张笑脸咪咪笑，一张笑脸在板上，几张笑脸藏起来？”幼儿：“8张笑脸藏起来。”师：“9可以分成1和几？几和几组成9？幼儿：“9可以分成1和8，1和8组成9。”　　（2）、用同样方法可请个别孩子回答。　　2、游戏《拾花瓣》　　 师：“春天来了，花园里的花真美啊！你们喜欢吗？”幼儿：“喜欢”　　 师：“我们一起来唱一首《我的小花园》的歌吧！”师幼齐唱歌曲一遍。　　 师：“小朋友，你们想不想让我们的教室也象小花园一样的美丽呢？”幼儿：“想”师：“你们看，草地上有那么多的花瓣，我们听音乐去拾花瓣吧！”教师讲解拾花瓣和贴花瓣的要求：听音乐去拾花瓣，并且看看花瓣上面的分合式，其中的方框中应该是数字几，就把花瓣贴在相应的花盘里。　　 第一遍游戏：教师请女孩子去拾花瓣，颜色是黄色的，一次拾一个花瓣。集体检查，及时纠正。　　 第二遍游戏：教师请男孩子去拾花瓣，颜色是红色的，一次拾一个花瓣。集体检查，及时纠正。　　第三遍游戏，教师请全体孩子一起去拾花瓣，一次拾二个花瓣，集体检查并纠正。　　四、全体幼儿唱《我的小花园》结束。