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校本研修学习主题工作计划 导读：校本研修是基于学校，为了学校，发展学校的研 修。创造良好的校本研修生态环境，让教师在专家引领、同 伴互助、个体反思实践中实现专业发展。下面为大家带来关 于校本研修学习主题工作计划的范文，希望能帮助到大家。 校本研修学习主题工作计划（一） 一、指导思想 以校为本教学研究制度对于创造性的实施新课程，全 以校为本教学研究制度对于创造性的实施新课程，全 落实课程改革的目标，切实提高教学质量，促进教师专业发 展，改善和完善教学的研究制度、工作方式，逐步构成民主、 开放、有效的教研机制，提高学校课程建设潜力和办学水平, 具有重要好处。 二、工作目标 全面贯彻《基础教育课程改革纲要》精神，以新课程为 导向，以课程实施过程中各学科所面临的各种具体问题为对 象，以教师为研究主体，以课堂为主阵地，以研究和解决教 育教学中的实际问题、总结和提升教学经验为重点，以行动 研究为主要方式，以促进每个学生的发展和教师专业成长为 宗旨的校本教研制度，建立学习型学校，推动课程改革目标 的全面落实，努力把直中教学理念“让学校和谐发展，让学 生阳光成长”深入人心，落到实处。 三、组织机构及职责 1、领导小组：负责监督检查校本教研的开展和落实状 况，为满足教研需要带给保证。 组长：曹达桐 副组长: 副组长: 薛建平、符祝旗.冯晓建、赵真木 成员：、康建军、薛小平、施建华、赵成兵、缪骅 顾明、陈小平、栾建国、缪国华 2、指导小组：组织教师参加各种形式的理论学习和业 务培训, 务培训, 已合各教研组长搞好教研活动，学习新教学理论, C3.落实教学行为，改变学生学习方式，全面提高教学质量。 C3. 四、学校校本教研制度建设 1、实行三级管理制度 一级一一校长室、教导处 二级一一教研（备课）组 三级一一教师 2、 个人研修学习制度 3、 业务学习培训制度 4、 序时开展活动制度（见工作安排） 5、 校本研修激励机制 6、 常规开展“六个一”活动制度。“六”是指: △每一天进行一次教学反思 △每月向学校带给一个典型个案 △每学期完成一篇有价值的论文或总结 △教师每学期读一本好书，并做好读书笔记 △每学期上一节校级研讨课 △每学期创作一节多媒体教学课件 五、具体工作安排 三月份： 1、制定本年度学校工作研修计划，并组织学习透过。 成立直夫初中骨干教师研修团，并组织青蓝结对拜 师仪式。 3、建立直中青年教师读书组，每周1?2人交流读书（课 改）体会。 4、3月下旬教科室组织三月论坛，主题为“教研（备课） 组建设”。 5、3月下旬曹卫卫作ppt课件制作业务培训；组织人员 参加镇教学多媒体制作培训 6、组织教师参加第二届省“行知杯”优秀论文评比活 动。 四月份： 1、 建立班主任工作研讨会，安排三节主题班会。 2、 组织开展教科“四月论坛活动，主题为“班主任 和个人专业成长”。 3、召开教科研工作例会，推进微型课题，并为市“十 一五立项课题《生活型德育的途径研究》结题作各项准备。 4、教导处围绕“先学后教，以教导学”课堂模式开展 课堂练兵过关活动。 五月份： 1、 组织开展教科“五月论坛”活动，主题为“有效（高 效）课堂 2、 组织教师参加“金帆杯”优秀教育论文征集活动。 3、 教导处组织学校高效课堂模式申报验收活动。 4、 召开全校期中质量分析会。 5、 开设“直中讲坛”（视中天图书馆进程）。 6、 邀请县教研室专家开展中考研讨活动。 六月份： 1、组织开展教科“六月论坛”活动，主题为“校本课 程与学校特色”。 2、教科室开展优秀案例征集评比活动，择优结集印发 《直中人千字文》。 3、校长室组织一次成果展示，对象包括：骨干研修团 成员，班主任工作研讨组，青年教师读书组和教研（备课） 组长。 4、 学校市级课题和个人微型课题力争100%结题。 5、 整理汇总资料台账，评比校本研修先进个人（群众）, 为绩效考核带给过程性资料和依据。 校本研修学习主题工作计划（二） 一、 工作思路： ‘强化科研意识、转变课程理念、落实研修实效”，以 更新教育观念为先导，以解决我校教育教学中存在的突出问 题为突破口，以学习研究新课程为重点，以提高创新意识和 创新潜力为主线，以教师参与教育科研和研修为主要形式， 以培养教师可持续发展潜力为根本方向，以培养一批专业型 创新型教师为目的，全面提高我校教师队伍的综合素质。 二、 工作目标 透过开展校本研修，促使广大教师树立良好的师德风 范，掌握先进的教育理念和教育思想，以学习课程标准为抓 手，透过有效改革课堂教学，转变教育观念，提髙教育教学 潜力、教育创新潜力和教育科研潜力，全面提升我校教师队 伍的整体素质，促进教师专业化发展，适应基础教育改革与 发展的需要，用心探索学生养成教育的新模式，改革学生好 教师的评价方法，为提高教育教