物理人教版九年级全册滑动变阻器说课课件.pptVIP

§ 11-7 变阻器 六坝中学 谢新桂 北师大版九年级物理 学情分析 目标制定 教材分析 教法学法 教学过程 学情分析 目标制定 教法学法 教学过程 教材分析 北师大版（九年级） 第十一章 简单电路 第一节 认识电路 第二节 组装电路 第三节 电流 第四节 电压 第五节 探究不同物质的导电性 第六节 探究影响电阻大小的因素 第七节 变阻器 教材分析 目标制定 教法学法 教学过程 学情分析 1、学生知道影响导体电阻大小的因素。 2、学生会连接简单的串、并联电路，能正确使用电流表。 3、对结构、操作都比较复杂的仪器，学生不容易掌握使用方法。 知识与技能 1.知道滑动变阻器的原理、构造，会画结构示意图和电路符号。 2.知道滑动变阻器的作用，并能正确使用。 3.知道滑动变阻器铭牌的含义。 4.会使用电阻箱，能正确读数。 教材分析 学情分析 教法学法 教学过程 目标制定 过程与方法 1.通过实际问题，引导学生用学过得的知识找到解决方法。 2.学生通过实验探索，学会正确使用滑动变阻器。 3.学生通过对比，知道电阻箱和滑动变阻器的区别。 情感态度价值观 1、在探究变阻器原理过程中，激发学生对物理的兴趣和对科学探究的欲望。 2、通过交流活动，使学生有将自己的见解公开与他人交流的愿望。 重点、难点 重点：1.知道滑动变阻器的原理。 2.能正确使用滑动变阻器。 3.会使用电阻箱、能正确读数。 难点：1.滑动变阻器的原理。 2.正确使用滑动变阻器。 教材分析 学情分析 目标制定 教学过程 教法学法 在本节课教学中，采取启发式教学、探究实验、问题讨论相结合的教学方法。采用实验探究、讨论交流的学习方法，引导学生获取知识，通过观察、实验，总结归纳出规律，培养学生爱科学、用科学，提高学生的学习兴趣。 资源准备情况： 1、多媒体（用ppt） 2、实验器材：干电池（2节），小灯泡（1个）， 开关（1个），导线若干，长导线带鳄鱼夹，镍铬 合金线，滑动变阻器（1个），电阻箱（1个）,电 流表等。 教材分析 学情分析 目标制定 教法学法 理解滑动变阻器的原理 教学过程 引出滑动变阻器 学习滑动变阻器的使用 理解滑动变阻器的应用 创设情境 分析对比 实验探究 应用拓展 创设情境 分析对比 实验探究 应用拓展 理解滑动变阻器的原理 引出滑动变阻器 学习变阻器的使用 理解变阻器的应用 创设情境 应用拓展 对比分析 实验探究 创设情境 解说：让学生猜教师用什么方法改变电流表（演示用大表）示数和灯的亮度，再露出电源，让学生继续猜用什么方式改变的？ 改变温度 改变材料 改变横截面积 改变长度 创设情境 应用拓展 对比分析 实验探究 对比分析 解说：告诉学生教师用了一种最方便的办法，继续让学生找。找到后揭晓谜底。 1.原理：靠改变连入电路中电阻线的长度来改变电阻的。 A B P 创设情境 应用拓展 对比分析 实验探究 对比分析 解说：对照实物讲解结构，自制教具讲解由直变弯的过程。 创设情境 应用拓展 对比分析 实验探究 实验探究 解说：演示各种连接 问题： ①选了哪两个接线柱？ ②哪段电阻丝接入了电路？ ③滑片在哪端接入电阻最大？ ④滑片从中间向左端移动时，电流表的示数及灯泡亮度如何变化？ 探究指导卡 创设情境 应用拓展 对比分析 实验探究 实验探究 解说：探究使用方法，呼应引入时的电路。探究指导卡上有链接 创设情境 应用拓展 对比分析 实验探究 实验探究 解说：分析实验记录表，归纳总结 创设情境 应用拓展 对比分析 实验探究 实验探究 解说：演示电流路径，虽然不科学但效果不错 AC BD CD AD BC AB 2、滑动变阻器的使用： ①连接：一上一下 ②滑片与下端接线之间电阻连入电路 创设情境 应用拓展 对比分析 实验探究 实验探究 创设情境 应用拓展 对比分析 实验探究 应用拓展 例1：A、B、C、D中所示的