物理人教版九年级全册焦耳定律导学案（含作业）.4焦耳定律导学案黄.docVIP

【课题】18.4 焦耳定律 我要学什么 快乐探究 知识点一：电流的热效应 想一想：电水壶、电饭锅、电熨斗、电暖器这些用电器接通电源后，都有什么共同特征？ 。 【电流的热效应】:?????????????????的现象。 思考：灯泡和导线通过电流相同，为什么灯泡发热，而导线却几乎不发热? 知识点二：焦耳定律 【实验探究】 提出问题：电流通过导体时产生 跟什么因素有关? 猜想与假设：电流通过导体时产生 与 、 、 因素有关。 制定计划和设计实验： 实验目的： 。 实验方法： 、 。 设计实验： 1、电流通过导体(电阻丝)产生的热量既看不见也摸不着用什么方法与器材在实验中展示出电流产生的热量Q的多少？ 方法: 。 器材: 。 2、探究电热与电阻的关系时，怎样连接电路才能使两个不同的电阻（R1 = 5 Ω、R2 = 10 Ω ）有相等的电流和通电时间？ 电路的连接方式： 。 3、探究电热与电阻的关系时，分析电路如何实现控制电阻R、通电时间t相同,改变电流I大小的？ 。 进行实验： 实验一：（见课本P99图18.4—2） 两个U形管中液面高度发生变化，说明了 ，这里用到了 物理方法。本次实验中将两密闭容器中的电阻丝 联，控制了 、 相同，改变了 ，从而研究了电流通过导体产生的热量与 有关。 实验二：（见课本P100图18.4—3） 两密闭容器中的电阻丝阻值相等，在右侧容器的外部，将一个电阻和这个容器内的电阻 联以控制两个电阻丝的 、 相同，改变了 ，从而研究了电流通过导体产生的热量与 有关 分析论证： 焦耳定律实验21.实验结论： 焦耳定律实验2 （1）在 、 相同的情况下，电阻越大，这个电阻产生的热量越 。 （2）在 、 相同的情况下，通过一个电阻的电流越大，这个电阻产生的热量越 。 （3）在 、 相同的情况下，通电时间越 ，电阻产生的热量越多。 【焦耳定律】 (1)内容： 这个规律叫做焦耳定律。 (2)表达式为： 。 【学习目标】 1. 能通过生活实例，认识电流的热效应。 2. 能在实验的基础上得出电热的大小与电流、电阻和通电时间有关，知道焦耳定律,会用焦耳定律计算电热。 3.能够利用所学知识，解释生活中有关电热现象，并知道电热的利用和防止。 我将怎样学 快乐自学 【知识储备】 1．某物质温度发生变化时，热量的计算公式Q=____ 。 2.电功（W）：电流在一段电路上所做的功跟这段电路两端的____ 、通过的____ 和____ 成正比。电功等于____ 的乘积。即W?=____ 。电功