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数学人教版五年级下册分数的意义课后作业
《分数的意义》课时作业
一、预习作业
1、用分数表示下面各图的阴影部分。
2、在括号里写出每个分数的分数单位
（ ） （ ） （ ） （ ） ( ) ( )
二、探究作业
（一）1、用阴影表示下面的分数。
2、7分米= 米 61厘米=米 53千克=吨
19分=时 17时=日 261米=千米
3、女生人数占全班人数的。表示把（ ）看做单位“1”，
平均分成（ ）份，（ ）占其中的4份。
4、表示（ ），它的分数单位是（ ），它有（ ）个这样的单位。
5、六（1）班喜欢数学的人数占全班人数的，把（ ）看作单位“1”，
平均分成（ ）份，喜欢数学的人有这样的（ ）份。
6、一盒巧克力共有15块，平均分给3个同学。每块巧克力是这盒巧克力的，每人分得的巧克力是这盒巧克力的。
（二）判断。（对的打“√”的，错的“×”打。）
1、把单位“1”分成若干份，表示这样的一份或几份的数，叫做分数。（ ）
2、因为=，所以和的分数单位相同。（ ）
3、把一根铁丝连续对折4次每段是全长的。（ ）
4、把3块饼分给5个小朋友，每个小朋友分得1块饼的。（ ）
三、课后拓展 下图是一副七巧板。
①号图形的面积占大正方形面积的（ ）；
③ 号图形的面积占大正方形面积的（ ）；
⑥ 号图形的面积占大正方形面积的（ ）；
（ ）号图形的面积占大正方形面积的。
四、实践应用
有一块边长10米的正方形的空地，现在要在空地上设计一个花坛，使花坛的面积是空地的二分之一，如何设计呢？如果使花坛的面积是空地的
四分之一，有如何设计？请你画一画，有很多种方案。
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