语文人教版二年级上册《从现在开始》教案.docVIP

课堂教学设计表 学科名称： 语文 授课班级： 二年级 设 计 者： 谢俊青 所在学校： 阳原第二实验小学 地址邮编： 075800 联系电话： 7516446 电子邮箱： 设计时间： 2015年10月5日 中国教育技术协会 分页式模板： 课堂教学设计表 章节名称 21课 从现在开始 教学目标 课程标准：第一学段（1——2年级）一（1）、（2）；二（1）、（4）、（8）；三（5）； 五（2）。 本节（课）教学目标： 1.　会认　9个字，会写　10个字。 2． 有感情地朗读课文，了解课文内容，能用自己的话讲故事。 3.　懂得要尊重别人的生活习惯，要尊重别人。 过程和方法:1、通过小组合作的方式识字。2、以感情朗读与媒体再现的方法引导体会感情。 情感态度和价值观: 使学生懂得要尊重别人的生活习惯，要尊重别人。 学生特征 学生年龄在9岁左右，这一年龄段的学生以直观形象思维为主。 学生日常识字量较大，本课所学生字，学生大部分都已认识。 知 识 点 学 习 目 标 描 述 知识点 编 号 学习 目标 具 体 描 述 语 句 5．4—1 简用 学会本课生字、新词并会简单运用。 5．4—2 理解 理解课文，体会相互尊重，是和谐相处的重要条件。 5．4—3 简用 积累文中的佳词妙句并能简单运用。 项 目 内 容 解 决 措 施 教学重点 会认　9个字，会写10个字。在阅读课文时懂得要尊重别人的生活习惯，要尊重别人。 1 小组识字。 2 借助媒体图片体会文中重点词句。 教学难点 分析容易错的字和懂得要尊重别人的生活习惯，要尊重别人。 1对易错字进行重点指导。 2抓重点词句反复朗读让学生自己体会。 课程名称 语文 设计者 谢俊青 单位（学校）阳原县第二实验小学 授课班级 二年级一班 e教学媒体（资源）的选择 知识点 编 号 学习 目标 媒体 类型 媒体内容要点 教学 作用 使用 方式 所 得 结 论 占用 时间 媒体 来源 5．4—1 记忆 文本 本课生字、新词 D G 3分 自制 5．4—2 朗读 录音图片 课文内容及插图 B B 2分 课件资源 5．4—3 理解 文本图片 课文内容及插图 E H 5分 课件资源 5．4—4 表达 图片 动 物 图 片 H E 2分 网络 ①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定义。 ②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H. 边播放、边议论；I.学习者自己操作媒体进行学习；J.自定义。 板 书 设 计 ????????????????? 　　　　　　　　　　从 现 在 开 始 猫头鹰（图） 神气极了 袋 鼠（图） 激 动 学会尊重别人 小猴子（图） 只说了一句话 课 堂 教 学 过 程 结 构 的 设 计 教学模式： 具体教学模式 教学过程结构： 开始开始一、谈话导入，揭示课题。 开始 开始 森林里，一大早就热闹非凡，原来是动物们在举行“万兽之王”竞选大会呀，狮子邀请我们一起去参加，请我们一起出发吧。 森林里，一大早就热闹非凡，原来是动物们在举行“万兽之王”竞选大会呀，狮子邀请我们一起去参加，请我们一起出发吧。 二、 二、复习生字，加深记忆 学生认读用自己的话发表自己的意见 学生认读 用自己的话发表自己的意见 课件 生字 三、 三、示范朗读，感知课文 通过听读课文你听懂了什么？ 通过听读课文你听懂了什么？ 课文 　　动物图片文本用多种方式读课文小组讨论：找出课文中描写动物神情的句子，画出来。投影 课文中重点句及画面用自己的话发表自己的意见四、师生研读，互动探究影音 配朗读的