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数学人教版五年级下册图形运动三（旋转）第一课时
5 图形的运动（三）
第1课时 旋转
学习内容
学习旋转的特征（课本第83页的例题1，做一做，以及课本第85页练习二十一的第2题）。
第1课时
课型
新授
学习目标
1.进一步认识旋转，了解旋转的含义，探索图形旋转的特征和性质。
2.通过观察、想象、分析和推理等过程,独立探究、增强空间观念。
3.让学生体会图形变换在生活中的应用。
教学重点
理解、掌握旋转现象的特征和性质。
教学难点
通过观察、想象、分析和推理等过程,独立探究、增强空间观念。
教具运用
课件
教学过程
【情景导入】
1.教师出示课件：(1)风车的转动；（2）道闸栏的升降；（3）荡秋千。
提问：同学们你看到了什么？
还记得这是什么现象吗？
（板书课题：旋转）
【新课讲授】
一.认识旋转
1.出示课件：（1）钟面上指针的转动。
（2）水车的转动。
（课件图声结合演示）
2.提问：旋转方向有几种情况？
二.出示课本第83页例题1的钟面。
（1）观察，描述旋转现象。
观察：出示课件（指针从12指向1），请同学们仔细观察指针的旋转过程。
提问：谁能用一句话完整地描述一下刚才的这个旋转过程？
观察：出示课件（指针从1指向3）。
提问：这次指针又是如何旋转的？
观察：出示课件（指针从3指向6）。同桌互相说一说指针又是如何旋转的？
提问：如果指针从“6”继续绕点O顺时针旋转到12，会是多少度呢？
（2）教师：根据我们刚才描述的旋转现象，想想看，要想把一个旋转现象描述清楚，应该从哪些方面去说明？.课件出示旋转的三个要素。
【课堂练习】
教材做一做；课本第85页练习二十一的第2题。
【课堂小结】
同学们，通过今天这节课的学习活动，你有什么收获？
【课后作业】
完成练习册中本课时练习。
板书设计
教学反思
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