小学教师学习现状的检视——以咸阳市小学教师为例.docx

摘　要 HYPERLINK javascript:; 当今，“教师学习”在国内教育研究领域还是一个比较热的议题。此前，存在更多的研究是将“教师学习”归于“教师专业发展”，二十世纪八十年代，西方国家一些学者开始了单独对“教师学习”的研究。随着国际研究的深入，“教师学习”也出现在国内研究领域。迄今为止，国内对教师学习的研究并不是多，而专门把小学教师作为对象的研究就更少了。基于此问题，笔者开启了对小学教师学习现状的研究。 本文以咸阳市小学教师为样本，目的是探讨小学教师学习现状及其影响因素。而为了达到研究的目的，笔者选取了咸阳市多名小学教师为研究对象，运用文献法、访谈法对小学教师关于“教师学习”的理