小学英语公开课现在进行时(What are you doing-)优秀的教学设计及反思.docxVIP

小学英语公开课现在进行时(What are you doing?)优秀教学设计及反思 　　教材分析　　1.课标要求：课标中要求，本节课学生要掌握现在进行时的基本用法，掌握适当的口语表达能力，能参与一些情景活动，对英语有适度的兴趣。　　2.。知识体系：本节课主要包括，现在进行时的基本用法，句型结构，不用进行时的动词，现在分词的构成等。　　3.本节课有助于培养学生的口语表达能力，在整个小学英语中起到承前启后的衔接作用。　　4.核心内容：学习本节课主要为了让学生养成参与活动的习惯，培养学生英语学习的兴趣。.　　学情分析　　1。对学生的分析测量：我认为，对学生的了解要和学生谈心、和学生交心，走近他的内心世界。通过对学生作业的批改分析，发现学生的作业只有一少部分真正理解并能灵活运用，但大部分学生理解不全面，、不能运用自如，只有极少数不理解也不能运用。　　2。学生认知发展分析：学生在学习本节课时，容易把现在进行时和一般现在时混为一谈，所以，学习本节课时应和一般现在时比较起来分析学习。　　3.认知障碍：学习本节课时，学生最大的困难是对于动词用法，包括不用进行时的动词和现在分词的构成等。　　　　 教学目标　　教学目标：主要让学生在课堂参与和情景活动中学会现在进行时的基本用法，能在听说读写中运用现在进行时，进一步培养学生参与活动、课堂参与的积极性，激发英语学习的兴趣。