数学人教版五年级下册真分数、假分数和带分数.docVIP

　教学目标 　　1、理解、掌握真分数、假分数、带分数的意义和特征。 　　2、能正确读写带分数。 　　教学重点、难点 　　重点、难点：理解真分数、假分数、带分数的意义。 　　教具、学具准备 　　教 学过程 　　备 注 　　一、复习铺垫 　　1、说说下面各分数所表示的意义及它们的分数单位，各有几个这样的分数单位？ 　　3/45/64/7 　　2、填空 　　3个1/3是（）4/4有（）个1/4 　　2/5有（）个1/22是（）个1/3 　　（）个1/5是19个1/8是（） 　　二、导入新课 　　1、出示准备题。学生口答，教师在相应的集合圈里填上分数。 　　2、导入新课 　　上面两个集合圈内填的两种不同情况的分数，它们各有什么特点，叫什么分数，这是今天要学的内容。 　　出示课题“真分数和假分数” 　　三、教学新知 　　1、出示例1。 　　（1）请三位学生分别在图中阴影表示指定的分数，其余同学做在书上。 　　（2）观察3/4、5/6、7/8这三个分数和相应的图中的阴影部分，比较各分数中的分子和分母的大小有什么共同的特点？ 　　3/4、5/6、7/8的分子都比分母小，像这样的分数叫做真分数。即分子比分母小的分数，叫做真分数。 　　（3）指导学生看图，指出真分数比1小。 　　（4）练一练。 　　A、写出三个真分数。 　　B、写出分母是5的真分数。 　　2、教学例2。 　　（1）出示例2图。