数学人教版五年级下册同分母分数相加、减.docVIP

《同分母分数加减法》教学设计 教学目标：以整数的加减法为依托，使学生明确加减法的含义和算理。通过猜测、设想、尝试等方式，逐步探索分数的加减法的算理，并能总结计算方法，并能对结果会灵活处理。 培养学生认真计算，一丝不苟的良好学习习惯，并对学生进行思想品德教育 教学重点：探索同分母分数加减法的计算方法和算理 教学难点：体会感知分母不变，只把分子相加减的算理 教学过程： ?一、情境导入： 1、复习分数的概念：我们已经学习了分数，什么叫分数？ 2、填空：（1）? 5/8的分数单位是（????????????? ） ?????????（2）? 4/9（???????? ）个1/9 ?????????（3）? 4/7是4个（????????????? ） ?????????（4） ?3个1/5是（????????????? ） 3、引导：很早以前我们就学过整数加减法，那么分数的加减法该怎样计算呢？我们今天先来研究同分母分数的加减法。?? （板书课题） 4、5月8日是小明的生日,那一天,小明的妈妈给小明准备了一个大蛋糕,小明可高兴了,一家人围坐在一起,将这个蛋糕平均分成了8份,一家人吃的很开心, 小明的爸爸吃了3块，占整个蛋糕的3/8 ,小明的妈妈吃了1块，占整个蛋糕的1/8。 问： 你能说说这里的两个分数的意义吗？根据这些信息，你能提出用加法或者是减法解决的数学问题吗？ 生可能：? 1、爸爸妈