数学人教版五年级下册第二课时.docVIP

第 周 年级 教者： 年 月 日 备课人： 备课时间： 科目 数学 课题 简单的立体图形组合 课时 第二课时 二次备课 预习 提纲 出示一个球体，让学生从不同位置观察。 教学 目标 1． 知识与技能：通过观察两个简单立体图形组合的活动，使学生学会辨认从不同方向观察到的两个物体的形状和相对位置。2． 过程与方法：通过实物的观察，使学生能够辨认两个物体的形状和相对位置。3． 情感、态度与价值观：通过观察，培养学生的空间想象力和思维能力。 重点 难点 教学重点：引导学生变形象想思维为抽象思维。 教学难点：明晰物体组合摆放的相同点和不同点。 教学方法 合作、观察、动手操作 教具学具 长方体、正方体、球、圆柱等。 教 学 过 程 预习 展示 不论从哪一个位置看球，都呈现一个平面图形的圆。 提出 问题 出示教科书例题2的摆法。让学生从不同位置观察，看看分别看到了什么图形？ 合作 学习 （1）思考：他们分别是从哪个方向上看到的？（2）动手操作。 （3）汇报，小结。 展示 交流 从左往右看，看到： 从上往下看，看到： 从前面看，看到： 提问：从右往左看，你看到什么图形？（看到 ）为什么只看到一个？ （因为球被圆柱挡住了，所以只看到圆柱没有看到球。）从后面看，你又会看到什么图形？（和前面看到的是一样。）从下面看，你又会