数学人教版五年级下册第二学时.docVIP

课题： 因数和倍数 ： 教学目标 1、使学生掌握求一个数的因数和倍数的方法。 2、使学生理解因数和倍数的相互依存的关系。 3、向学生渗透辩证唯物主义思想。 重点难点 理解因数和倍数相互依存的关系。 教学过程 第2课时 一、创设情境 师：上一节课，我们一起学习了因数与倍数关系。这节课我们来学习求一个数的因数和倍数的方法。（板书课题：一个数的因数和倍数的求法） [设计意图]改变以往数学课只讲数学知识的传统，将生活中的问题与数学学习有机结合，让学生感受到学习数学的必要性。 二、探究新知 （一）找因数 1、出示例1：18的因数有哪几个？ 　　从上面三组算式中，我们知识道12的因数有1、2、3、4、6和12。那么怎样求一个数的因数呢？下面让我们一起找找18的因数有哪些？ 学生尝试完成，然后全班交流。 板书：18的因数有： 1，2，3，6，9，18 师说明：我们在写的时候一般都是从小到大排列的。 18的因数有哪几个？ 18=1×18 18=2×9 18=3×6 师：说说看你是怎么找的？（预设：方法一用乘法一对一对找，如1×18＝18，2×9＝18…；方法二用整除的方法，18÷1＝18，18÷2＝9，18÷3＝6，18÷4＝…；）教师引导学生按照一定的规律来找。 其实写一个数的因数除了这样写以外，还可以用集合表示： 1，2，3，6，9，1