数学人教版五年级下册通分 .docVIP

人教版：五年级下《通分》教学设计 教学内容：人教版新课标教材五下第93至94页例3、例4及有有关练习。 　　教学目标： 　　1、结合具体情境，使学生感知分数大小比较的意义，会比较同分母和同分子分数的大小，并形成经验；能运用转化的方法，比较异分母分数的大小，感知通分在比较异分母分数大小中运用，并掌握通分的方法。 　　2、培养学生知识的迁移类推能力。 　　教学重、难点：通分的一般方法。 　　教学过程： 　　一、复习，引入 　　1、情境出示例3，引出3/10和7/10，学生复习分数的意义。 　　2、比较这两个分数的大小。 　　3、练习，比一比。 　　⑴学生自主比较。 　　⑵分类，说算理 　　⑶学生小结方法。 　　同分母分数大小比较方法。 　　同分子分数大小比较方法。 　　4、引入 　　教师情境引入分数：2/5和1/4。 　　二、自主比较异分母分数的大小 　　1、比较2/5和1/4的大小。 　　2、观察、比较这两个分数与练习中分数的不同点。 　　师生交流得出：异分母分数大小比较。 　　3、学生自主比较分数的大小。 　　4、汇报交流方法。 　　5、小结方法 　　⑴利用分数与除法的关系求商。 　　⑵将两个分数转化成分母相等的分数。 　　⑶将两个分数转化成分子相等的分数。 　　三、探索通分的方法。 　　1、初步感知的通分的方法。 　　对比2/5、 1/4和8/20、5/20，观察分母的变化：异分