教科版六年级上册品德与社会教学设计走进车间教案.docxVIP

教科版六年级上册品德与社会教学设计《走进车间》教案 　　《走进车间》教案　　—他从哪里来　　教学目标　　1、了解工业生产与人们日常生活的关系。　　2、探究这些用品的生产过程，体验工人的劳动智慧；　　3、尊重工人的劳动成果，感受工业给人们生活带来的便捷、快乐与幸福。　　教学重难点　　1、尝试了解工业品在日常生活的应用。　　2、尊重工人劳动成果，体验工人的劳动智慧。　　教学准备　　1、调查常见的生活日用品，详细了解它们的诞生过程。　　2、参观附近的工厂生产线，向工人师傅请教相关知识。　　3、自由组队，从不同渠道了解一些物品“不凡的路”，知道每一个过程中，那些劳动者付出的辛劳和智慧。　　4、模拟P29造纸活动。　　教学过程　　一、不凡的路　　1、多媒体实物展示纸、笔、书、文具盒、橡皮、吃中餐用的饭盒、汤匙，摸一摸自己身上的衣服、鞋、袜、纽扣等这些与我们息息相关的东西，想想它们是从哪里来的呢？　　2、查找相关的资料，分组详细整理。　　3、交流：选择3-5件物品介绍他们不凡的路，大家补充说明。　　二、美丽的诞生　　1、出示：教材P25-26漂亮瓷器的诞生　　2、信息互动：各组选派代表将调查获取的信息进行介绍，可以用文字、图示、或者摄影、录像资料辅助说明，体会在美丽的背后劳动者是如何付出艰辛和智慧的，懂得劳动成就美，劳动者创造了世界。　　三、看不见的手　　1、选择一件或几件你喜爱的文具、书本或日常用品，想办法较全面了解它们的生产过程　　我的文具盒是不锈钢的。爸爸说，这个文具盒是由炼钢工人用矿石炼出钢，再由文具厂的工人精心加工制成，经过质量检验合格后运到超市。妈妈在超市为我选购的。我很爱惜它，因为它的诞生是许许多多叔叔阿姨辛勤劳动的结晶。　　我的……　　2、通过了解将自己的体验和感悟写下来，用喜欢的方式分组交流心得　　四、小小展销会　　1、 模拟商品交易展销会，按照一定的要求将物品分类，配上孩子们的绘画、剪贴，清新简洁的文字解说，向大家推介。　　例如：我是铅笔小星，虽然只有5角钱，你知道吗？我所走的路却很不平凡，我的外套是伐木工人从美丽的原始森林中取材，送到加工厂加工而成；我的铅芯、我的帽沿都是采矿工人辛苦提炼出来的。我的“皇冠”是橡胶园中的宝物。在每个人的启蒙阶段，我都给与默默无闻的帮助，缩短自己的寿命，成就莘莘学子求学梦。我为自己的奉献而快乐，更为我背后那些辛勤的劳动者可贵的精神而感动。　　2、有趣的卡通物品联谊会，为自己想要介绍的物品设计一个形神兼似的卡通人物形式，配以相关的文字、图片说明。重点强调它的生产过程以及每个过程所要付出的劳动和智慧。教师适时引导点拨，唤起学生心中的共鸣。激发学生爱惜劳动成果、尊重劳动者的朴素情感。