数学人教版五年级下册探索 图形.docxVIP

五年级数学下册《探索图形》教学设计 教学内容： 　　教材第44页表面涂色的正方体 教学目标： 　　1.借助正方体涂色问题，通过实际操作、演示、想象等活动发现小正方体涂色情况的位置特征和规律。 　　2.在探索规律的过程中，经历从特殊到一般的归纳过程，获得一些研究数学问题的方法和经验。 　　3.在解决问题的过程中，感受数学的有趣，激发主动探索、勇于实践的精神和实事求是的科学态度。 教学重点： 　　学会从简单的情况找规律，解决复杂问题的化繁为简的思想方法。 教学难点： 　　探索规律的归纳方法。 教学准备： 　　小正方体学具和课件。 教学过程： 一、复习导入 　　1、正方体有什么特征？ 　　2、提问：棱长为9厘米的大正方体是由多少个棱长1厘米的小正方体拼成的？ 　　3、导入：如果给这个正方体的表面涂上颜色，每个小正方体涂色的部分会一样多吗？ 　　学生观察分类：三面涂色的块数、两面涂色的块数、一面涂色的块数、没有涂色的块数 　　师：你们能数出每一类小正方体到底有多少块吗？ 　　师：这个图形太复杂了，我们很难数出。这样吧，我们先来研究简单的图形，探索图形中蕴含的规律，再利用规律去解决复杂的图形，好吗？（板书课题：探索图形） 　　二、探索新知 　　1、发现规律。 　　（1）学生四人一组，先用棱长1cm的小正方体拼成棱长为2cm的大正方体（即①号）后，问一共有多少块小正方体？然后讨论：如果把它