新人教版七年级下册道德与法治我们情感世界教学设计.docxVIP

新人教版七年级下册道德与法治我们的情感世界教学设计 　　新人教版七年级下册道德与法治我们的情感世界教学设计　　　【教学目标】　　1.情感态度与价值观目标　　引导学生正确处理学习、生活中的情感问题，保持健康、积极、愉快、乐观向上的精神状态。　　2.能力目标　　运用多媒体和各种活动创造情境，充分发挥学生的学习自主性，积极参与课堂的讨论，倡导自主探究、自主交流，认识我们的情感世界。　　3.知识目标　　情感与情绪的关系；情感的类型；情感的作用；　　【重点难点】　　教学重点：情感与情绪的关系；情感的作用。　　教学难点：情感与情绪的关系　　【教学过程】　　一、导入新课　　（多媒体图片展示，视频播放）　　XX年里约奥运会，中国女排顽强拼搏，喜获金牌。　　想一想：　　XX年女排获得里约奥运会冠军，听着国歌奏响，看着国旗升起，你有什么想法和感受？　　提示：自豪、激动……　　教师讲述：人非草木，孰能无情。我们每个人的内心都有一个情感世界。关注自己的情感状态，不断创造、积累美好的情感体验，向他人传递情感正能量，会让我们的生命更有意义。这一节课就让我们共同品味我们的情感世界这个话题。　　二、探究新知　　目标导学一：丰富的情感　　（教材42页“运用你的经验”）　　提示：学生把自己的真情实感写在书上，与同学分享。　　活动一：你说我说（多媒体显示活动内容）　　问题：说一说你在生活中有过哪些情感体验？　　提示：友情、师生情、亲情……　　（教师小结）生活中，我们因为不同的情境会有着不同的情绪表现。同时作为社会的人，　　1、我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊。　　2、我们通过情感来体验生活、体验生活；　　3、同时，情感让我们的内世界更加丰富。　　活动二：分组讨论　　（多媒体显示）当我们看到有人遭受欺辱，并为此感到愤怒时……　　对这些非正义的行为表现出一种愤怒的情绪积累和发展正义感（此处的正义感即为一种情感）　　（小结）情感与情绪的关系：　　①情感与情绪紧密相关。伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。　　②情感与情绪也有区别。情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。（情绪是一种表现，情感是一种体验）　　活动三：说一说：以下古诗词各表达了怎样的情感？　　长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。（对国家命运和人民生活的担心）　　先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（忧国忧民之情）　　黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。（矢志报国之心）　　人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（为国赴死的民族气节）　　两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。（爱要经得起分离考验）　　举头望明月，低头思故乡。（思乡情怀）