数学人教版五年级下册分数的基本性质（1）.docxVIP

分数的基本性质（1） 【教学内容】分数的基本性质（1）（教材第57页例1） 【教学目标】1.通过教学，使学生归纳概括出分数的基本性质，并能理解分数的基本性质，正确运用分数的基本性质解题。 2.培养学生的迁移能力、抽象概括能力和观察能力。 3.让学生体会到数学知识的内在联系，感受学习数学知识的价值。 【重点难点】掌握分数的基本性质。 【教学准备】多媒体课件、正方形纸片若干。 教学过程：一、【情景导入】 有位老爷爷把一块地分给三个儿子，老大分到了这块地的，老二分到了这块地的，老三分到了这块地的。老大、老二觉得自己很吃亏，于是三人就大吵起来。刚好阿凡提路过，问清争吵的原因后，哈哈地笑了起来，给他们讲了几句话，三兄弟就停止了争吵。 你知道，阿凡提为什么会笑吗？他对三兄弟讲了哪些话？揭示课题。 商不变规律。 计算：120÷3012÷340÷5400÷50 2.说一说，你有什么发现？ （被除数和除数都缩小或扩大相同的倍数，商不变。） 二、【新课讲授】 1、教学教材第57页的例1。由学生拿3张同样的正方形纸片，分别对折一次，两次，四次，平均分成2份，4份，8份，涂上颜色，分别用分数表示涂色部分。 提示：你发现了什么？板书：（为什么相等？） 2、 引导学生观察它们的分子，分母各是按照什么规律变化的？学生以小组为单位，请代表发言。 随着学生汇报，老师板书。