数学人教版五年级下册分数的基本性质（2）.docxVIP

分数的基本性质（2） 教学设计：武中生 课题 分数基本性质的运用（教材第57页的例2以及第58~59页练习十四的第6~13题）。 学习目标 1.通过教学，使学生巩固对分数的基本性质的理解和掌握分数的基本性质的运用。 2.培养学生应用所学数学知识解决问题的能力。 3.培养学生认真审题的良好习惯。 学习重点 正确运用分数的基本性质解决问题。 学习难点 正确运用分数的基本性质解决问题。 学习过程 教学过程流程设计 知识回顾 上节课我们学习了分数的基本性质，谁能说一说分数的基本性质的内容。学生回忆并口头回答。 合作探究 1.出示教材第57页例2，把和化成分母是12而大小不变的分数。 （1）提问：谁能说一说，在审题过程中要注意什么？ （2）学生审题，分析要点：①分母是12；②大小不变。 （3）提问：想一想，怎样使分母变为12。要使分数大小不变，分子应怎样变？ 学生思考后再回答，然后请学生试着在教材上填写。 老师以为例提示：先想分母3怎样变成12，再想要使分数大小不变，分子应该怎样变化。 提问：你是根据什么知识解答这个题的？应注意什么问题？ 小结：注意分子和分母要同时乘或者除以0以外的相同数。 2.完成教材第58~59页练习十四的第6~10题。 学生独立完成，集体订正。 3.完成教材第59页练习十四的第11题。 学生先独立思考，然后集体交流方法。 可以都统一化成分子是1的分数