数学人教版五年级下册《体积单位间的进率》教学设计.docVIP

《体积单位间的进率》教学设计 教学目标： 1 .使学生理解和掌握体积单位间的进率。 2 .使学生掌握体积单位间名数的改写。 3 .培养学生根据具体情况灵活应用不同的单位进行计算的能力。 教学重点：体积单位进率和单位之间的互化． 教学难点：复名数和单名数之间的转化． 教具准备：多媒体 教学方法：分析法 练习法 教学过程： (一)复习导入 口答填空，并说明算法。 A 4米＝（　　）分米＝（　　）厘米 B 500厘米＝（　　）分米＝（　）米 C 3600平方厘米=（ ）平方分米=（ ）平方米 小结：高级单位变为低级单位： 高级单位的数×进率 低级单位变为高级单位：低级单位的数÷进率 (二)教学实施 1 .学习体积单位间的进率。 ( 1 )老师板书： 一个棱长为ldm 的正方体体积是？想一想，它的体积是多少立方厘米呢? ( 2 )学生读题，理解题意列式 1×1×1 = 1 ( dm3） ( 3 )多媒体展示。 提问：它的体积有多大?(这个正方体体积是1 立方分米)如果用厘米作单位，这个正方体的棱长是多少厘米?(棱长是10 厘米) ( 4 )计算。 请学生想一想：根据正方体体积的计算公式，能不能算出这个正方体体积是多少立方厘米? 学生：如果把它的棱长看作是10cm ，根据体积公式进行计算 10×1O×10 = 1000 ( cm3 ) ldm3 = 1000c