数学人教版五年级下册图形的运动---旋转.docxVIP

图形的运动---旋转教学设计 教学内容 教材83页的例1及相关的内容 教 学 目 标? ? ? ?? ? ? ? 认识旋转，理解旋转的三要素：旋转中心、旋转方向、旋转角度；并能识别在旋转过程中旋转图形的对应点、对应线段和对应角。 通过对具体图形旋转过程的观察和抽象，发展学生概括能力和空间想象能力。 通过欣赏生活中的旋转现象，激发学生学习数学的兴趣，体验数学的价值与魅力。 教学 重点?：? ? ? 认识旋转，理解旋转的三要素：旋转中心、旋转方向、旋转角。 教学 难点?： ? ? ? 能识别在旋转过程中旋转图形的对应点、对应线段和对应角。 教学过程? ? 创设情境，引入课题 1、提问：在二年级学习过图形的哪两种运动？ 2、播放平移与旋转的动态图形：你看到的图形是怎样运动的？有什么发现？ 3、引导学生说出平移和旋转的定义。 4、这一节课我们一起来学习有关图形的运动 ------旋转? ? ? 二、探究新知 、认识旋转 出示例1及钟表模型 钟面是什么形状的？钟面平均分成多少大格？每大格是多少度？你能用手比划出来吗？ ? ?? 引导学生从钟表指针顺时针、针逆时针，从12到1、从1到3、从3到6、从6到12，每次走几大格，走多少度？ 从“12”到“1”，指针绕点O按顺时针方向旋转 30°； 从“1”到“——”，指针绕点O按顺时针方向旋转60°； ? ? 从“3”到“